Considerando as diferentes estratégias do processo comunicacional museológico que visam à acessibilidade em museus, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) Um aspecto relevante que deve ser considerado durante a concepção de uma exposição é o respeito à diversidade do público que dela irá participar, de modo a contemplar diversas formas de comunicação que permitam uma variedade de leituras, de acordo com diversos níveis de compreensão do público.

( ) Desenvolver estratégias para ações que envolvam a percepção multissensorial na expografia é parte inerente de uma postura semiótica aplicada à comunicação museológica e tais estratégias devem estar vinculadas à fruição do objeto cultural a partir de todos os canais sensoriais no âmbito visual, tátil, auditivo, olfativo, palatal e cinestésico.

( ) Textos, legendas e material audiovisual são recursos de mediação direta nas exposições.

A sequência correta é

As traves da forca de Tiradentes, mártir brasileiro, apesar de carecerem de documentação que comprove sua autenticidade, encontram-se preservadas em duas importantes instituições museológicas brasileiras. São elas: e .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

Existem diferentes modelos de visitas educativas em museus. A visita é focada principalmente na fala do mediador, que oferece informações aos visitantes e responde às suas dúvidas. Esse tipo de visita está associada a um modelo de comunicação. A visita oferece aos visitantes ferramentas e atividades estruturadas para que eles mesmos definam seu percurso na exposição. Esse tipo de visita pode ser associada a um modelo de comunicação .

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

A partir da compreensão das diferentes atividades educativas existentes nas exposições, considere as afirmativas a seguir.

I → As visitas mediadas acontecem para os mais variados públicos, em grupos que podem ser agendados ou espontâneos.

II → As atividades extramuros surgem na década de 1970, quando os setores educativos dos museus passam a oferecer ações fora de sua sede, sendo ou não vinculadas às exposições.

III → Os kits de objetos são uma estratégia educacional presente em várias exposições tanto no Brasil quanto em outros países e podem ser utilizados pelos mediadores durante as visitas educativas. Nesses casos, os objetos são manipulados pelo público, ajudando-o a melhor compreender os objetivos da ação educativa.

Está(ão) correta(s)

Com relação ao modelo expositivo do cubo branco, é correto afirmar que

“A exposição não tem importância por si só, mas sim pela interação entre o museu (o autor), a exposição propriamente e o público”.

Fonte: CURY, M. X. Exposição: concepção, montagem e avaliação. São Paulo: Annablume, 2005, p. 39.

Com base nessa informação e com relação aos estudos de avaliação em museus e seus públicos, é correto afirmar que

O Sistema Estadual de Museus do Rio Grande do Sul (SEM-RS) é composto por regiões museológicas. Nesse contexto, os museus dos municípios de Santa Maria e Silveira Martins integram a região museológica.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.

Considere que

“[...] a exposição aparece como uma característica fundamental do museu, na medida em que este é desenvolvido como o lugar por excelência da apreensão do sensível pela apresentação dos objetos à visão (visualização), “mostração” (o ato de demonstrar como prova) e ostensão (como uma forma de sacralização de objetos por adoração). Por meio desse processo, o visitante é colocado na presença de elementos concretos que podem ser exibidos por sua própria importância (como no caso de quadros ou relíquias), ou por evocarem conceitos ou construções mentais (a transubstanciação, o exotismo)”.

Fonte: DESVALLÉES, A.; MAIRESSE, F. Conceitos-chave de Museologia. São Paulo: Comitê Brasileiro do Conselho Internacional de Museus: Pinacoteca do Estado de São Paulo: Secretaria de Estado da Cultura, 2013, p. 35. (Adaptado)

Sobre os diferentes elementos que compõem a construção expográfica de uma exposição museológica, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) As vitrines, plataformas e divisórias do espaço são suportes de apresentação, considerados material expográfico acessório.

( ) As réplicas, moldes e a musealia são considerados objetos substitutos.

( ) Os textos, filmes e recursos multimídias são considerados suportes de informação.

( ) O espaço expositivo deve considerar a disposição dos objetos, as características do ambiente e as estratégias de circulação.

A sequência correta é

Quando um objeto se encontra em um processo avançado de deterioração, pode vir a contaminar ou pode já estar contaminando outros objetos do acervo. Caso isso ocorra, o tipo de descarte a ser realizado denomina-se

“A madeira constitui um material de origem vegetal, obtido do tronco das árvores, chamada cerne (camada intermediária entre a medula e a casca). Devido a sua resistência mecânica, boas condições de isolamento térmico, obtenção com facilidade (matéria-prima renovável) e manejo, e sua aparência com variedade de cores e texturas, tem sido utilizada para os fins mais variados. As desvantagens são a biodegradação, facilidade em inflamar, variação dimensional na presença de umidade, entre outros”.

Fonte: TEIXEIRA, L. C.; GHIZONI, V. R. Conservação preventiva de acervos. Florianópolis: FCC, 2012, p. 47.

Em relação aos fatores de deterioração e procedimentos de conservação preventiva de objetos em madeira, considere as afirmações a seguir.

I → Os insetos xilófagos e os fungos são os responsáveis pela ação biológica mais comum que ataca as madeiras.

II → Peças em madeira podem ser higienizadas com pano úmido e guardadas em armários deslizantes.

III → A madeira é sensível à degradação fotoquímica ocasionada pela radiação ultravioleta emitida pela luz natural e por certos tipos de lâmpadas, como as fluorescentes.

Está(ão) correta(s)