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Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, associando os órgãos componentes das unidades acadêmicas da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e do Mucuri (UFVJM) às suas características.
COLUNA I
1. Congregação
2. Diretoria
3. Colegiado de curso
COLUNA II
( ) Órgão de coordenação didático-pedagógica de cada curso.
( ) Órgão máximo de deliberação e de recurso em matéria administrativa e acadêmica.
( ) Órgão de administração de cada unidade.
Segundo o que dispõe o Estatuto da referida universidade,
a sequência correta é:
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Considere a situação hipotética a seguir.
Um aluno apresenta recurso contra decisão de um professor de unidade acadêmica da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.
Segundo o que dispõe o Regimento Interno dessa universidade, é competente para apreciar o recurso:
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Segundo a Lei que dispõe sobre a estruturação do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino, cabe a essas instituições avaliar a adequação do quadro de pessoal e suas necessidades propondo ao órgão competente, se for o caso, o redimensionamento.
Essa avaliação deve ser feita:
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Releia o trecho a seguir.
“[...] diversas partes do córtex visual (região responsável pelo controle da visão) das crianças se modificavam com a idade.”
Em relação ao uso dos parênteses nesse trecho, assinale a alternativa INCORRETA.
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Releia o trecho a seguir.
“Somos bons reconhecedores de fisionomias, porque essa habilidade foi essencial à sobrevivência.”
Em relação ao uso do acento indicativo de crase nesse trecho, assinale a alternativa INCORRETA.
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Releia o trecho a seguir,
“Na analogia dos autores: o número de árvores na floresta permaneceria o mesmo, mas os galhos se tornariam mais densos e complexos.”
Leia, a seguir, as acepções do dicionário Aurélio (versão 7.0, eletrônica) para a palavra destacada nesse trecho.
I. Ponto de semelhança entre coisas diferentes.
II. Semelhança, similitude, parecença.
III. Identidade de relações entre os termos de dois ou mais pares.
IV. Semelhança entre figuras que só diferem quanto à escala.
V. Semelhança de função entre dois elementos, dentro de suas respectivas totalidades.
São acepções que se enquadram no uso da palavra destacada no trecho:
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Releia o trecho a seguir.
“Recém-publicados na revista Science, esses achados surpreendem, porque demonstram que essa região do cérebro continua a se desenvolver da infância à vida adulta [...]”
Assinale a alternativa que indica a forma como esse trecho não pode ser reescrito preservando seu sentido original.
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Releia o trecho a seguir.
“Você olha a cara da pessoa, sabe quem é, mas não lembra o nome de jeito nenhum.
A palavra destacada confere ao trecho um valor:
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Releia o trecho a seguir.
“Essa necessidade foi tão premente que, na seleção natural de nossos ancestrais, levaram vantagem aqueles com uma área do cérebro especializada no reconhecimento de faces: o giro fusiforme.”
A palavra destacada pode, respeitando o sentido original desse trecho, ser substituída por:
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