Abaixo você encontra a conhecida melodia de “Vem cá, Vitu!” (também conhecida como “Cai, cai, balão!”), que um estudante de música registrou por escrito, na tonalidade de ré maior.

Considerando o que o estudante escreveu, é possível afirmar que:

Sobre a formação das orquestras e bandas, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) A orquestra clássica é constituída de uma seção de cordas, madeiras a dois, duas trompas e, eventualmente, dois trompetes e tímpanos.

( ) Uma banda sinfônica não contém em sua formação instrumentos de arco.

( ) Uma orquestra de câmara tem, em geral, menos de 30 instrumentistas.

( ) O número de instrumentistas de uma orquestra sinfônica atual pode ultrapassar uma centena.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Qual dos instrumentos abaixo não será encontrado em uma orquestra sinfônica?

Considere as seguintes afirmações sobre as relações entre solistas, acompanhadores, coro, orquestra e o regente.

1. Numa obra para coro e piano, o regente deve seguir o pianista e transmitir o tempo para o coro para que haja perfeita sincronização.

2. Quando há um solista, este pode, no ensaio, pedir à orquestra determinadas nuances de interpretação, aliviando a excessiva responsabilidade do regente e contribuindo com seu estilo pessoal.

3. Numa obra para coro e orquestra, o regente da orquestra deve conduzir os dois conjuntos sem a participação do regente do coro, pois a atenção de todos os músicos deve estar concentrada em uma só pessoa.

Assinale a alternativa correta.

Sobre o uso da batuta, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O uso da batuta é obrigatório na regência orquestral.

( ) A batuta é usada para se conseguir maior precisão no gesto.

( ) A regência com as mãos, sem batuta, tem mais possibilidades expressivas.

( ) Um coro deve ser regido sem batuta, a não ser no caso de uma obra realizada com orquestra.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A linguagem gestual de um regente é composta de inúmeros gestos, muitos dos quais não podem ser traduzidos em palavras. Trata-se, portanto, de uma linguagem não-verbal, e bastante individual, ou seja, cada regente desenvolve seu estilo particular. Entretanto, mesmo dentro da sua individualidade, os regentes respeitam certas convenções, especialmente quanto à marcação dos tempos do compasso. Sobre essas convenções, identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O primeiro tempo sempre é marcado para baixo.

( ) O segundo tempo, quando houver, sempre é marcado para dentro (lado esquerdo).

( ) O penúltimo tempo sempre é marcado para fora (lado direito).

( ) O último tempo sempre é marcado para cima.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Considere o seguinte trecho musical, extraído da Primeira Sinfonia de Beethoven, primeiro movimento.

Considerando que o compasso é quaternário, tendo a semínima como unidade de tempo, os acordes localizados no terceiro tempo do primeiro compasso e no primeiro tempo do segundo compasso do trecho considerado são, respectivamente:

Também é muito conhecida a cantiga “O Pastorzinho”, cuja letra está reproduzida abaixo.

“Havia um pastorzinho que andava a pastorear
saiu de sua casa e pôs-se a cantar.
dó, ré, mi, fá, fá, fá,
dó, ré, dó, ré, ré, ré,
dó, sol, fá, mi, mi, mi,
dó, ré, mi, fá, fá, fá.”

O ritmo correspondente à última linha deste trecho pode ser escrito, a partir da cabeça do compasso, como:

Você certamente conhece a cantiga brasileira com a letra:

“Se essa rua

Se essa rua fosse minha

Eu mandava

Eu mandava ladrilhar

Com pedrinhas

Com pedrinhas de brilhante

Só pra ver

Só pra ver meu bem passar”

As notas correspondentes às sílabas sublinhadas formam o intervalo:

Um regente estava analisando a partitura de um arranjo – reproduzida abaixo – e chegou à conclusão de que o acorde circulado estava com um problema na condução das vozes.

O motivo que o levou a essa conclusão é que: