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Foram encontradas 1.543 questões.

2483776 Ano: 2014
Disciplina: Engenharia Civil
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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A capacidade da corrente de um condutor depende da natureza e da qualidade do material, da temperatura ambiente, do número de condutores carregados agrupados e da maneira de instalação dos cabos.
 

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2483771 Ano: 2014
Disciplina: Engenharia Eletrônica
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
Os circuitos lógicos combinacionais são construções lógicas elaboradas para atender à determinada necessidade de tratamento de informações, quando for preciso estabelecer uma decisão frente à existência de variáveis de estado de entrada, sendo exemplos os somadores, os codificadores e os decodificadores, e, para o sistema combinacional cuja solução é S = A!$ \overline{B} !$ !$ \overline{C} !$ + A!$ \overline{B} !$ C + AB!$ \overline{C} !$ + ABC, é possível aplicar a técnica da simplificação a fim de chegar a S = !$ \overline{B} !$ !$ \overline{C} !$ + BC.
 

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2483768 Ano: 2014
Disciplina: Arquitetura
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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Apenas observando a planta, na ilustração, pode-se dizer que a encosta OA, à esquerda, é mais íngreme do que a encosta OB, à direita, porque suas curvas de nível estão mais afastadas umas das outras.
Enunciado 2795763-1
Planta com representação de uma colina
Fonte: Topografia-apostila, p.164.
 

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2483754 Ano: 2014
Disciplina: Medicina
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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Mulher, 25 anos de idade, usuária de drogas, gestante de três meses, com dor em orofaringe, febre e rush cutâneo, apresenta temp=38,5ºC, mucosas hiperemiadas, rush máculo-papular em região cefálica, tronco e MMSS, orofaringe sem exsudatos, pulmões e ACV sem alterações, abdome-fígado palpável a 4cm do RCD e 5 do AX, espaço de traube maciço, leucograma: 3,2mil com 75% de neutrófilos e 15% de linfócitos, com 5% de linfócitos atípicos, plaquetas-230mil/mm³, VHS-45 mm na primeira hora.
O teste com maior capacidade diagnóstica, nesse caso, para infecção por HIV é o ELISA.
 

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2483750 Ano: 2014
Disciplina: Engenharia Mecânica
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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Tendo-se um sistema cartesiano de referência e uma força F = 22N formando um ângulo de 90o com o eixo X, e de 45º, com os eixos Y e Z, respectivamente, aplicada no ponto P = (0i ; 0,6j ; 0k)m, é correto afirmar que o momento da força em relação a um eixo cuja direção é (cos 30oi ; cos 30ºj ; cos 90ºk), vale 13,20N.m.
 

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2483741 Ano: 2014
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
Na análise do ambiente interno de uma biblioteca, com vistas ao planejamento estratégico, são avaliadas as ameaças e as oportunidades que vêm da comunidade e da sociedade, e cinco áreas de atributos devem ser observadas: organização, pessoal, marketing, tecnologia e finanças.
 

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2483665 Ano: 2014
Disciplina: TI - Sistemas Operacionais
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
No Linux, cujo sistema de arquivos mais utilizado é o EXT2 (Extended File System), que evoluiu para o EXT3, trazendo melhorias para o sistema de tolerância a falhas, é possível criar e configurar diversas contas de usuários, sendo o usuário root conhecido como superusuário, que tem acesso irrestrito ao sistema, podendo realizar qualquer operação, como alterar configuração do sistema, apagar ou modificar arquivos importantes, dentre outras.
 

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2483662 Ano: 2014
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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Empreendedor é o indivíduo que exclusivamente cria negócios ou viabiliza ideias.
 

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2483658 Ano: 2014
Disciplina: Física
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
A figura representa um arranjo experimental para demonstrar a ação da força centrípeta sobre a rolha que executa um movimento circular uniforme, com raio igual a 10,0cm.
Enunciado 2794416-1
Considerando a massa da rolha igual a 10,0g, a da pilha igual a 100,0g, o módulo da aceleração da gravidade local 10m/s2 e o arame um fio ideal, é correto afirmar:
A pilha é mantida em equilíbrio estático enquanto a rolha descrever um movimento circular uniforme, no plano horizontal, com velocidade escalar linear de aproximadamente 3,2m/s.
 

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2483649 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFBA
Orgão: UNILAB
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Sobre as teorias de desenvolvimento e aprendizagem, pode-se afirmar:
As “máquinas de ensinar” foram inventadas pelo psicólogo alemão Johann Herbart, na segunda metade do século XX, visando aprimorar os processos de ensino-aprendizagem em países da Europa e nos Estados Unidos.
 

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