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No diagrama de Hommel, o símbolo no quadrante branco significa:
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O Diagrama ou Diamante de Hommel é uma simbologia para classificar o risco de diferentes produtos químicos, estabelecido inicialmente nos Estados Unidos pela Associação Nacional para Proteção contra Incêndios, com quatro quadrantes e diferentes cores, com número e símbolos que indicam os riscos de produtos químicos. Assim, os quadrantes vermelho, amarelo, branco e azul indicam, respectivamente:
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Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UNIOESTE
Orgão: UNIOESTE
A norma OHSAS 18001:2007 estabelece requisitos para Sistemas de Gestão da Segurança e da Saúde do Trabalho. De modo geral, a definição de RISCO é:
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100 mL de uma solução de KBr na concentração de 0,9 mol L-1 foram misturados com 100 mL de solução de KBr na concentração de 0,7 mol L-1. A concentração final aproximada da solução resultante é:
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Considere a preparação de 50 mL de solução de H3PO4 na concentração de 0,1 mol L-1 a partir da solução estoque de H3PO4 com concentração de 0,25 mol L-1. O volume necessário da solução estoque para preparar a solução de 0,1 mol L-1 é:
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Considerando que o ácido fluorídrico (HF) concentrado tem densidade de 1,50 g mL-1 e a porcentagem (título) de 50%, a massa aproximada de ácido fluorídrico (HF) concentrado necessária para preparar 500 mL de solução deste ácido na concentração de 0,9 mol L-1 é de 9,0 g. A partir desses dados, o volume de ácido concentrado utilizado no preparo da solução é:
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- Química CinéticaRepresentação das Transformações Químicas
- Química InorgânicaReações InorgânicasCálculo Estequiométrico
Os coeficientes estequiométricos para o balanceamento da reação química Na3PO4 + Cu(NO3)2 → Cu3(PO4)2 + NaNO3 são, respectivamente:
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Para preparar o volume de 100 mL de solução de permanganato de potássio (KMnO4) na concentração de 0,1 mol L-1 , utiliza-se a massa aproximada de KMnO4 (MM = 158 g mol-1) de:
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Com relação ao Microsoft Word, qual combinação de teclas serve para fazer a marcação de todo o texto digitado no documento.
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Considere o texto a seguir para responder às questões 1 a 5.
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável. Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo. Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva, painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escolaintegrada-a-natureza-no-pos-pandemia/
Marque a alternativa correta com relação ao pronome demonstrativo ISSO, no seguinte trecho: “Com isso, o arquiteto busca trazer a ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional”.
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