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Considere o texto a seguir para responder às questões 1 a 5.
Casa na árvore: projeto sugere escola integrada à natureza no pós-pandemia
Imagine uma escola amplamente integrada à natureza, com espaços conjugados entre o interior e o exterior, além de salas de aula que se pareçam com uma casa na árvore. É o que vem propondo o arquiteto italiano Valentino Gareri. Tocado pelo clima de incertezas que assolou os centros de ensino de todo o mundo durante a pandemia, Gareri chegou a um modelo escolar que considera ideal. [...] Concebida como uma casa na árvore, a construção fica distribuída em vários níveis, com espaços interiores e exteriores combinados, permitindo grande flexibilidade para as atividades educativas. A ideia principal é criar uma escola suspensa e imersa na natureza, fazendo com que a relação com o espaço verde seja aumentada não só física, mas também visivelmente. Para isso, todos os espaços são encaixados em dois anéis, com dois pátios e uma cobertura utilizável. Cada módulo tem 55 metros quadrados e recebe a configuração para abrigar uma sala de aula com até 25 estudantes. Feitos de madeira laminada colada, os módulos são dispostos em círculos e interligados ao pátio e à paisagem externa. O perímetro circular apresenta painéis opacos que ajudam a bloquear a luz solar direta, enquanto um conjunto de painéis transparentes difunde a luz e oferece vistas desobstruídas.
A proposta de Valentino Gareri ainda inclui a ideia de autossuficiência para o complexo. Com diversos dispositivos para economia de energia, o edifício traz coletores de água de chuva, painéis fotovoltaicos e turbinas eólicas no telhado mais alto. Com isso, o arquiteto busca trazer a ideia de sustentabilidade na prática para crianças e adolescentes no período educacional. [...] Feito com materiais naturais e técnicas construtivas de baixo custo, o projeto é visto como flexível e adaptável, o que poderia trazer benefícios à comunidade e, a partir daí, até mesmo a requalificação de áreas periféricas.
Fonte: https://www.gazetadopovo.com.br/haus/arquitetura/casa-na-arvore-projeto-sugere-escola-integrada-a-naturezano-pos-pandemia/
Considerando o conteúdo do texto, é correto afirmar:
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- Química InorgânicaSoluções e Substâncias InorgânicasSoluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais
- Sistemas de EquilíbrioSistemas Homogêneos: Solubilidade dos Sais, Hidrólise dos Sais e Curvas de Titulação.
O cloreto de estanho (II) (SnCl2) pode sofrer reação de hidrólise no momento de preparar a sua solução. Para evitar essa reação, deve-se:
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A definição de ponto de fulgor é:
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- Química CinéticaRepresentação das Transformações Químicas
- Sistemas de EquilíbrioSistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água
Uma solução de hidróxido de potássio (KOH) na concentração de 1 mol L-1 tem pH = 14. Para obter uma solução da mesma substância com pH = 12, a diluição deve ser de:
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Sabendo que a massa atômica relativa do Ca = 40 u.m.a; do S = 32 u.m.a; do O = 16 u.m.a; e do H = 1 u.m.a, então 0,5 mol de sulfato de cálcio dihidratado (CaSO4 .2H2O) contém a massa de:
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Um balão volumétrico da Classe A de 200 mL tem tolerância (erro) de ± 0,12 mL, o que significa um erro em porcentagem de:
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Um professor fez uma requisição para aula prática e solicitou um litro de solução do corante azul de metileno na concentração de 0,1% m/v. No laboratório, está disponível uma solução estoque de azul de metileno com concentração de 2000 mg L-1 . Utilizou-se, no preparo da solução para o professor, o volume da solução estoque de:
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A diluição do ácido sulfúrico concentrado em água purificada é realizada:
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Na calibração de vidrarias volumétricas, é correto afirmar:
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Dentre as sentenças a seguir, é incorreto dizer:
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