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Ela foi constituída como um campo prático
com o desígnio de evidenciar como se
articulam os processos cognitivos dentro da
organização de trabalho em vários graus de
complexidade. Propõe avaliar os aspectos da
atividade mental colocada em ação pelo
colaborador em ocupações que abrangem
processos como: tomada de decisão, atenção
(carga mental e consciência) e todos os
tarefas para perceber, armazenar e recobrar
informações. Descreve-se a:
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A criança na idade pré-escolar encontra-se
em um estágio de cognição designado por
Piaget como pré-operacional. Analise as
características desta fase.
1 - Egocentrismo. 2 - Capacidade simbólica. 3 - Centralização. 4 - Animismo. Enumere as assertivas a seguir, relacionando-as com a característica correspondente.
( ) Incapacidade de contemplar concomitantemente duas dimensões, como: altura e comprimento, quantidade e disposição.
( ) Distingue a imagem daquilo que ela significa.
( ) Crer que todas as coisas são vivas, sem compreender os processos naturais, arrogando-lhe causas fantásticas, comumente com participação humana.
( ) Tendência da criança de envolver tudo que o lhe acontece com sentimentos e ações.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
1 - Egocentrismo. 2 - Capacidade simbólica. 3 - Centralização. 4 - Animismo. Enumere as assertivas a seguir, relacionando-as com a característica correspondente.
( ) Incapacidade de contemplar concomitantemente duas dimensões, como: altura e comprimento, quantidade e disposição.
( ) Distingue a imagem daquilo que ela significa.
( ) Crer que todas as coisas são vivas, sem compreender os processos naturais, arrogando-lhe causas fantásticas, comumente com participação humana.
( ) Tendência da criança de envolver tudo que o lhe acontece com sentimentos e ações.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
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Marque corretamente a alternativa que
descreve uma contraindicação da terapia
familiar e de casal:
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As escolas desenvolvem suas atividades
com base num projeto político-pedagógico. É
função da(o) psicóloga(o) participar do
trabalho de preparação, avaliação e
reformulação do projeto, enfatizando a
dimensão psicológica da realidade escolar. O
que é necessário e essencial para realizar
essa tarefa?
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O campo teórico e prático do
comportamento organizacional é uma ciência
que se ampara na contribuição de várias
outras disciplinas, tais como a Psicologia, a
Sociologia, a Psicologia social, a Antropologia
e a Ciência Política. Assinale a alternativa
abaixo que contempla algumas contribuições
da Psicologia para o estudo do
comportamento organizacional:
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No que concerne a intervenção da(o)
psicóloga(o) no processo de ensino-aprendizagem, analise as assertivas e informe
se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se
afirma e a seguir marque a alternativa que
apresenta a sequência correta:
( ) A complexidade do processo de escolarização, numa coletividade caracterizada pela desigualdade, é refletida nas condições de acesso e permanência nas escolas.
( ) No processo de escolarização, a desigualdade necessita ser estimada, não como artefato suplementar da subjetividade humana, mas sim como o alicerce social de sua construção.
( ) A(o) psicóloga(o) em contextos educativos tem muito a contribuir em busca de uma prática pedagógica voltada à adaptação social, sendo necessário enfatizar a dimensão subjetiva das experiências educacionais com base na padronização.
( ) No diálogo com os educadores, deve-se trabalhar com as circunstâncias históricas e tendências pedagógicas, no sentido de privilegiar o professor e o conteúdo (Construtivismo), assim como, por sua vez privilegiar a técnica (Psicologia Tecnicista).
( ) Na relação laboral com os estudantes, é essencial resgatar a ocupação do conhecimento científico como instrumento que permite o entendimento e transformação da realidade.
( ) A complexidade do processo de escolarização, numa coletividade caracterizada pela desigualdade, é refletida nas condições de acesso e permanência nas escolas.
( ) No processo de escolarização, a desigualdade necessita ser estimada, não como artefato suplementar da subjetividade humana, mas sim como o alicerce social de sua construção.
( ) A(o) psicóloga(o) em contextos educativos tem muito a contribuir em busca de uma prática pedagógica voltada à adaptação social, sendo necessário enfatizar a dimensão subjetiva das experiências educacionais com base na padronização.
( ) No diálogo com os educadores, deve-se trabalhar com as circunstâncias históricas e tendências pedagógicas, no sentido de privilegiar o professor e o conteúdo (Construtivismo), assim como, por sua vez privilegiar a técnica (Psicologia Tecnicista).
( ) Na relação laboral com os estudantes, é essencial resgatar a ocupação do conhecimento científico como instrumento que permite o entendimento e transformação da realidade.
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Assinale a alternativa que descreve
corretamente uma desvantagem do
recrutamento interno:
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No que se refere às temáticas indicadas
para grupoterapia psicanalítica, analise os
itens a seguir e marque a alternativa correta:
1 - Dragadictos. 2 - Portadores de transtorno alimentares. 3 - Pacientes com déficit intelectual ou com elevada dificuldade de abstração. 4 - Pacientes psicopatas.
1 - Dragadictos. 2 - Portadores de transtorno alimentares. 3 - Pacientes com déficit intelectual ou com elevada dificuldade de abstração. 4 - Pacientes psicopatas.
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Esta abordagem nas políticas públicas de
saúde enseja a articulação de saberes
técnicos, considerando que especialistas em
certo campo passam a integrar agendas
coletivas e partilhar objetivos comuns. A
somatória de conhecimentos que advém em
uma articulação institucional dos múltiplos
setores existentes na administração pública
em saúde permite uma abordagem mais
extensa e profunda da realidade, indicando,
assim, condições para a identificação de
melhores estratégias e soluções para as
dificuldades coletivas. Este texto faz menção
à:
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Este autor da Psicoterapia Breve,
aprofundou o processo de discussão e
questionamento da técnica psicanalítica,
propôs várias modificações no enquadre
clássico do tratamento padrão de Freud, e é
lembrado até hoje em função da “técnica
ativa” (aventou que para certos casos
excepcionais, haveria necessidade de maior
atividade, ou seja, injunções e proibições para
o paciente), ainda, foi o estudioso que
introduziu o conceito de introjeção na
psicanálise. Descreve-se o trabalho de:
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