Ao se deparar com uma situação de lesão provocada por uma atividade esportiva, o profissional de educação física tem a obrigação de prestar socorro ou proporcionar atendimento de emergência.

A atividade de prevenção não pode ser controlada pelos praticantes de atividades físicas, pois não existem maneiras de se prevenirem lesões que podem advir dessa prática.

Para elaborar um bom programa de atividade física, um professor deve observar princípios ou preceitos orientadores para que as experiências de seus alunos levem ao desenvolvimento de ótima aptidão física. Esse professor deve observar os princípios da individualidade biológica, da sobrecarga crescente, da especificidade, da continuidade, da reversibilidade, considerando que também os períodos de aquecimento e de resfriamento são princípios.

Se o responsável por um programa de treinamento de força indica ao seu aluno a execução de exercícios de baixa intensidade com períodos moderados de recuperação entre os exercícios e as séries, com mais de 15 repetições para cada série, esse fato mostra que o treinador tem por objetivo desenvolver um treinamento para hipertrofia muscular.

Resistência cardiovascular, flexibilidade, resistência muscular localizada, força e composição corporal são os cinco componentes de aptidão física relacionados à saúde.

Segundo a nomenclatura mais aceita, os períodos de treinamento de força dividem-se em microciclo, mesociclo e macrociclo.

Na classificação de habilidades motoras, o basquetebol, devido à grande instabilidade no ambiente do jogo, é considerado uma habilidade fechada.

Uma partida oficial de handebol não poderá ocorrer se apenas seis jogadores de uma das equipes estiverem presentes no momento de seu início.

Em um arremesso em progressão no handebol, um jogador poderá realizar até três passadas antes de completá-lo.

Em uma prova de medley individual na natação, a sequência de nados deve seguir a seguinte ordem: borboleta, costa, peito e crawl.