Há diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano. Em relação à abordagem baseada na psicologia histórico-cultural, julgue o item a seguir.

Nessa abordagem, a biologia ganha predominância em relação aos aspectos sociológicos e fisiológicos.

Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue o item a seguir.

A avaliação, na perspectiva comportamentalista, consiste em verificar se as condutas definidas nos objetivos comportamentais ocorriam ao final do processo.

Há três perspectivas subjacentes às teorias de aprendizagem: a comportamentalista, a humanista e a cognitivista. Em relação a essas perspectivas, julgue o item a seguir.

A perspectiva cognitivista entende que o aluno é visto como um ser que pensa, sente e age de maneira integrada e defende uma aprendizagem significativa como forma de promover essa integração, levando-o à autorrealização e ao crescimento pessoal.

O desenvolvimento de pessoas e o processo de educação corporativa envolvem jogos e dinâmicas de grupo. A respeito desse processo e das estratégias utilizadas, julgue o item a seguir.

O psicodrama pedagógico é uma técnica de amplo uso no treinamento de relações interpessoais. A essência dessa técnica está no revezamento de papéis. O psicodrama pertence ao mesmo grupo das dramatizações ou jogos dramáticos.

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

Para essa perspectiva teórica, o ensino escolar pode ser considerado o instrumento mais apropriado para que o aluno obtenha as capacidades essencialmente humanas.

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

De acordo com essa perspectiva, a formação de conceitos mais elaborados é a finalidade principal do ensino escolar, pois este tem grande influência no desenvolvimento psíquico.

A psicologia Histórico-Cultural é a denominação dada à escola psicológica fundada por L. S. Vygotsky, cujos principais fundamentos encontram-se no Materialismo Histórico-Dialético, de Karl Marx. Sobre os fundamentos e pressupostos dessa escola psicológica, julgue o item a seguir.

A função da escola consiste em propiciar a aquisição dos conteúdos elaborados, organizados e clássicos, que são os conhecimentos que resistem ao tempo e se mantêm por sua importância para a humanidade.

A Lei n° 9.394/96 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Em relação aos cursos e programas abrangidos na Educação Superior, estabelecidos nessa legislação, julgue o item a seguir.

Os cursos de extensão estão disponíveis (abertos) àqueles candidatos que atendem aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, em cada caso específico.

O Brasil é um dos países com a maior desigualdade na educação e tem estabelecido algumas políticas afirmativas para o ensino superior. Em relação às políticas afirmativas e ao ensino superior, julgue o item a seguir.

O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES), criado em 2008 pelo Decreto nº 7.234, objetiva ampliar as condições de permanência dos jovens no ensino superior público presencial, para evitar a repetência e a evasão. A assistência prevê apoio à alimentação, transporte, saúde, inclusão digital, cultura, esporte, acesso à creche e suporte pedagógico, de acordo com as necessidades pessoais.

Percebe-se a invariável disposição de que a melhoria dos sistemas educativos esteja atrelada aos indicadores de produtividade. Tal posição é decorrente das mudanças da concepção de Estado, que assume, cada vez mais, uma função regulatória, através dos mecanismos de avaliação. Sobre a avaliação institucional, julgue o item a seguir.

O Exame Nacional de Cursos é uma avaliação externa alicerçada na perspectiva da universalização do padrão de qualidade.