A respeito dos deveres do fonoaudiólogo na relação com o cliente, segundo o Código de Ética de Fonoaudiologia, analise as afirmativas a seguir.

I. Permitir o acesso do cliente ou de seu representante legal ao prontuário ou parecer elaborados pelo fonoaudiólogo, de modo a fornecer a explicação necessária à sua compreensão, mesmo quando o serviço for contratado por terceiros.
II. Preservar a privacidade do atendimento, impedindo a presença ou interferência de pessoas alheias, a não ser em caso de supervisão, estágio ou observação, com anuência do cliente ou de seu responsável legal.
III. Apresentar a devida justificativa, quando solicitar avaliação por outros profissionais.

Está correto o que se afirma em

Durante o atendimento em um Núcleo Ampliado de Saúde da Família (NASF), a fonoaudióloga deparou-se com dois protocolos de intervenção voltados para o desenvolvimento da linguagem infantil. Um deles é amplamente usado, mas não possui respaldo em evidências científicas consistentes. O outro é apoiado por publicações recentes do Ministério da Saúde e por estudos multicêntricos nacionais, exigindo, no entanto, reorganização de agenda e discussão com a equipe multiprofissional.

Considerando as diretrizes da prática fonoaudiológica no SUS e os princípios da Educação Permanente em Saúde, assinale a afirmativa correta.

Uma fonoaudióloga contratada para atuar em um município como parte da equipe do Programa Saúde na Escola (PSE) percebeu, durante as ações de triagem, que uma criança de 7 anos apresentava sinais de alteração de linguagem expressiva, além de dificuldades de alfabetização.

A criança, oriunda de uma família em situação de vulnerabilidade, não havia sido encaminhada para avaliação especializada, apesar das queixas reiteradas da professora. A escola, alegando falta de recursos, orientou que a profissional “priorizasse outros casos mais urgentes.”

Com base nos princípios da atuação fonoaudiológica em saúde pública e na garantia dos direitos sociais à saúde e à educação.

Durante sua atuação em uma Unidade Básica de Saúde (UBS), foi solicitado a uma fonoaudióloga, pela coordenação, priorizar em sua agenda de atendimentos os casos encaminhados por vereadores e lideranças locais.

Essa orientação desconsiderava a lista de espera estabelecida por critérios clínicos e de vulnerabilidade social, conforme protocolo da equipe multiprofissional. A profissional questionou a medida, que lhe foi imposta como “exigência política do município.”

Com base na situação apresentada e nos princípios éticos que norteiam a atuação do fonoaudiólogo na saúde pública, assinale a afirmativa correta.

Leia com atenção o fragmento a seguir.

“O curso de graduação em Fonoaudiologia deverá assegurar uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, pautada em princípios éticos, e na compreensão da realidade social, cultural e econômica do seu meio, direcionando sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade.”
Fonte: Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Fonoaudiologia. (Resolução CNE/CES nº 5/2002).

Com base no fragmento e nos pressupostos das Diretrizes Curriculares, é correto afirmar que o profissional fonoaudiólogo, ao se articular com outras áreas do saber, deve

Durante uma roda de conversa promovida pelo Conselho Local de Saúde de uma comunidade, a fonoaudióloga foi convidada a apresentar a função do profissional na Atenção Básica e discutir estratégias de acesso ao cuidado em linguagem para crianças em idade pré-escolar.

Sobre a participação da profissional nesse espaço coletivo, assinale a afirmativa correta.

Durante um estágio em uma Unidade de Saúde, uma estudante de Fonoaudiologia observou que crianças com distúrbios de linguagem frequentavam a escola de forma irregular, viviam em situação de insegurança alimentar e raramente compareciam aos atendimentos agendados.

Ao discutir o caso, a preceptora sugeriu que a estudante vá além do diagnóstico clínico e reflita sobre os fatores contextuais envolvidos.

Assinale a opção que apresenta a atitude profissional que está de acordo com a orientação da preceptora.

Uma das competências centrais do fonoaudiólogo, segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais, é realizar ações de forma apropriada, responsável e efetiva, garantindo que sua atuação tenha impacto positivo real sobre os indivíduos e grupos atendidos.

Com base nesse princípio, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) A efetividade da ação fonoaudiológica depende da capacidade de adaptar protocolos à realidade local, sem comprometer os princípios éticos e científicos.
( ) Para garantir efetividade, o profissional deve padronizar suas ações em todos os contextos, mantendo a uniformidade como critério de excelência.
( ) A realização apropriada de ações exige domínio técnico, mas também sensibilidade para reconhecer barreiras sociais, educacionais e culturais.

As afirmativas são, respectivamente,

A atuação do fonoaudiólogo nas políticas públicas de saúde e educação requer capacidade crítica para identificar, construir e aplicar indicadores e balizadores que expressem as reais necessidades da população. Tais instrumentos são fundamentais para subsidiar decisões, planejar intervenções, monitorar resultados e avaliar impactos sociais das ações fonoaudiológicas.

Com base nessa perspectiva, relacione o tipo de indicador ou estratégia listados a seguir, à sua finalidade na prática fonoaudiológica.

1. Indicadores epidemiológicos locais.
2. Registro sistemático de evolução terapêutica em prontuário.
3. Dados de avaliação da linguagem em contexto escolar.
4. Protocolos de triagem auditiva coletiva.
5. Taxa de evasão em serviços de reabilitação.

( ) Instrumento para planejamento de ações preventivas em regiões de maior risco.
( ) Identificação de barreiras à continuidade do cuidado.
( ) Subsídio para o desenvolvimento de estratégias de educação em saúde junto a professores e famílias.
( ) Avaliação do impacto das intervenções ao longo do tempo.
( ) Estratégia de vigilância em saúde auditiva populacional.

Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

Nas últimas décadas, a atuação fonoaudiológica no campo das políticas públicas tem se ampliado, exigindo do profissional a capacidade de identificar e mensurar necessidades reais da população em diferentes áreas.

A construção de indicadores e balizadores tornou-se uma ferramenta fundamental para o planejamento, a execução e a avaliação de ações integradas nas áreas da saúde e da educação.

Com relação à construção desses balizadores e indicadores em Fonoaudiologia, considerando sua aplicação em políticas públicas de saúde e educação, analise as afirmativas a seguir.

I. O uso de balizadores fonoaudiológicos é restrito à área da saúde e não se aplica à educação, devido às especificidades da área pedagógica.
II. A construção de indicadores depende exclusivamente da análise de dados estatísticos previamente fornecidos por Secretarias de Saúde e Educação.
III. Os indicadores de linguagem e de audição podem subsidiar as políticas de inclusão escolar e adaptação curricular.

É correto o que se afirma em