Em março de 2023, a coordenadora do Programa EducaMídia, Mariana Ochs, alertava em artigo publicado na Folha de São Paulo que “Criar conteúdo com inteligência artificial exige critério e atenção”. A autora elenca quatro pontos de atenção, sobre os quais a Educação Midiática deve atuar no sentido de promover o uso consciente das novas tecnologias.

São eles:

1. Desinformação

2. Degradação

3. Viés

4. Uniformização

Que estão relacionados às seguintes condições

( ) Quando um algoritmo consulta uma grande quantidade de informações e busca reduzi-las às suas estruturas mais frequentes, devolvendo esse resultado para a rede, há perda gradual de qualidade das respostas.

( ) O texto fornecido pelas IAs tende a ser correto segundo a norma padrão, mas nuances estilísticas e criativas dependerão de um hábil uso dos prompts.

( ) Alimentar as bases de dados com textos e imagens racistas ou misóginas, por exemplo, tende reforçar respostas estereotipadas e preconceituosas.

( ) A geração de textos por IAs não garante a confiabilidade ou precisão das informações, embora a linguagem gerada pelo chatbot, por sua estrutura e correção, transmita uma falsa sensação de autoridade.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Os jornalistas têm critérios próprios, que consideram óbvios, quase instintivos, para decidir o que é ou não é notícia. Na tentativa de sistematizar esses critérios, o teórico Mauro Wolf busca organizar os valores-notícia em cinco categorias, a saber:
1. Substantivas 2. Relativas ao produto 3. Relativas ao meio de informação 4. Relativas ao público 5. Relativas à concorrência

Que podem ser assim exemplificadas nas seguintes situações
( ) No sentido de não chocar a audiência, evita-se publicar casos de suicídio ou fotos explícitas de atos violentos.
( ) Um furo jornalístico terá mais chances de publicação do que as informações obtidas em uma coletiva de imprensa
( ) A facilidade (ou não) de acesso a uma fonte ou local onde o fato está ocorrendo pode aumentar ou diminuir seu potencial de noticiabilidade.
( ) Quanto maior a imprevisibilidade e relevância de um fato, quantidade e notabilidade de envolvidos, maior a sua chance de ser publicado.
( ) Quanto mais um fato se adequar a critérios como brevidade, atualidade, qualidade e equilíbrio do veículo jornalístico, maiores as chances de publicação.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

A expressão Indústria Cultural foi criada, nos anos 1940, por Theodore Adorno e Max Horkheimer, estudiosos da Escola de Frankfurt. Na perspectiva dos autores, os produtos da Indústria Cultural

Leia o resumo do Caso Escola Base, elaborado pelo professor Silvio Vieira Barbosa.

O Caso Escola Base tornou-se, desde 1994, uma referência acadêmica e profissional para se analisarem os danos que a imprensa pode causar ao noticiar, ao tornar público um fato. Uma fantasiosa denúncia, a vontade de um delegado em ganhar prestígio com os holofotes da mídia e a pressa da imprensa em criar manchetes fortes geraram um grave dano que destruiu a vida de seis pessoas inocentes. Acusados por duas mães de abusos sexuais e de integrar uma rede de pedofilia que faria filmes pornográficos com crianças de 4 e 5 anos, três casais viram a vida desmoronar ao longo dos quatro meses em que fizeram parte de um inquérito policial cheio de erros, encerrado, por absoluta falta de provas, com a conclusão de que não houve crime algum e de que os seis são inocentes.

(escola_base_e_imprensa.pdf (espm.br)

Esse caso nos ensina que a mídia deve

Leia o fragmento de texto a seguir.
Um dos modelos mais influentes sobre critérios de seleção e valoração das notícias — newsworthness — foi estabelecido em 1965 pelos noruegueses J. Galtung e M. Ruge. Eles partem do princípio de que a ação dos gatekeepers é orientada por critérios de valores-notícia e pelas dinâmicas internas do campo da comunicação ou do jornalismo. Analisando o comportamento da imprensa na cobertura de crises políticas de Cuba em 1960 e do Congo em 1964, eles chegaram a 12 critérios práticos para a transformação de um fato em notícia. (MARTINO, L., 2014: 42)
Segundo o modelo The structure of foreign news, de J. Galtung e M. Ruge, assinale o conceito que se deve levar em conta para que um fato se torne notícia.

Jornalista e fonte são atores fundamentais no contexto produtivo da notícia, envolvendo os veículos de comunicação e as assessorias de imprensa. Essa relação costuma ser influenciada e afetada por diversos fatores, não sendo incomum jornalistas se queixando de assessores, e fontes não compreendendo seu papel. Nesse sentido, NÃO é um erro comum por parte das fontes:

No que tange ao trabalho em assessoria de imprensa – produção, distribuição de release e controle da informação (taxação), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O título de um release deve ser curto (seis palavras é a meta), e o corpo, maior que o do texto.
( ) O texto deve ser notícia do ponto de vista da publicação à qual se destina: não é para “bajular” o assessorado, vender um produto ou promover as qualidades da organização.
( ) Coletar e arquivar todo material publicado sobre o assessorado, ou que possa interessá-lo, é uma função operacional feita pelo estagiário.
( ) Súmula é o resumo das principais notícias publicadas em rádio e televisão.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

O texto de rádio tem algumas convenções específicas em relação aos outros meios, por exemplo:

I. O alinhamento do texto é justificado.
II. A formatação do espaçamento entre as linhas é tripla.
III. As declarações literais são grafadas com aspas.

Quais estão INCORRETAS?

No relacionamento com a imprensa, o assessor é responsável pela organização e preparação de todos os detalhes para a realização das entrevistas. Entretanto, quem responde as questões aos repórteres é o assessorado. Esse trabalho envolve orientações diversas, desde procedimentos éticos até dicas de como se portar diante de um microfone. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Todas as entrevistas, até mesmo aquelas que, aparentemente, não tenham maior interesse para a instituição, devem ser consideradas importantes.
( ) O assessorado não deve utilizar, na entrevista, um discurso preparado. Pode, no entanto, fazer notas breves, que sirvam como um roteiro para auxiliá-lo na condução das respostas.
( ) Em suas respostas, o entrevistado deve procurar criar frases de efeito, que podem gerar um destaque extra ao conteúdo ou até mesmo se tornarem manchetes.
( ) Quando o cliente for procurado por repórteres e não puder fornecer determinada informação, o assessor deverá estar preparado para estabelecer um espaço de diálogo com o profissional da imprensa e aproveitar a oportunidade para emplacar até outra pauta de interesse da organização.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A projeção de atividades de uma assessoria de imprensa designa diferentes etapas: planejamento, políticas, planos e estratégias (Ferraretto, 2009). Em qual alternativa se versa corretamente sobre estratégias?