Segundo Dalgalarrondo (2003), o DSM-5 e a CID-11 apresentam critérios diagnósticos para os transtornos maníacos. São eles, EXCETO:

Dalgalarrondo (2003), no livro Psicopatologia e Semiologia dos Transtornos Mentais apresenta alguns fatores de risco para o suicídio. São eles, EXCETO:

Roudinesco e Plon (1998), no Dicionário de Psicanálise, apresentam as estruturas tripartites distintas definidas por Freud como: neurose, psicose e perversão.

Sobre esses conceitos psicanalíticos, identifique as afirmações com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas:

( ) A perversão foi um conceito retomado por Sigmund Freud partir de 1896, sendo definitivamente adotado pela psicanálise que, assim, descartou a ideia de desvio sexual em relação a uma norma.

( ) Vale ressaltar que, na definição Freudiana, o conceito de perversão não é desprovido de conotação pejorativa ou valorizadora.

( ) Em 1987, a palavra perversão foi substituída, na terminologia psiquiátrica mundial, por parafilia, que abrange práticas sexuais nas quais o parceiro ora é um sujeito reduzido a um fetiche (pedofilia, sadomasoquismo), ora o próprio corpo de quem se entrega à parafilia (travestismo, exibicionismo), ora um animal ou um objeto (zoofilia, fetichismo).

( ) Embora a histeria não seja classificada como neurose do ponto de vista freudiano, as neuroses foram classificadas como neurose obsessiva, às quais é preciso acrescentar a neurose atual, que abrange a neurose de angústia e a neurastenia, e a psiconeurose, que abarca a neurose de transferência e a neurose narcísica.

( ) O termo psicose foi primeiramente empregado para designar a reconstrução inconsciente, por parte do sujeito, de uma realidade delirante ou alucinatória.

Assinale a sequência CORRETA:

No Módulo V - Operacionalização do Processo Psicodiagnóstico do livro Psicodiagnóstico V, Cunha aborda os passos para o processo psicodiagnóstico.
Assinale a opção CORRETA: Analise os seguintes passos:

I. Formulações das perguntas básicas ou hipóteses, contrato de trabalho, diagnóstico e prognóstico.

II. Administração de testes e técnicas: particularidades da situação da interação com o examinando e do manejo clínico.


III. Estabelecimento de um plano de avaliação, levantamento, análise, interpretação e integração dos dados, comunicação dos resultados.

Os passos para o processo psicodiagnóstico estão CORRETOS em:

No capítulo 14 do livro Avaliação Psicológica no Contexto Organizacional e do Trabalho, é abordado que, no processo de análise para escolha das ferramentas do processo seletivo, podem ser considerados, dentre outros, os seguintes atributos, EXCETO:

No livro Psicologia Social - o homem em movimento, parte 3 - Processo Grupal, Lane levanta algumas premissas para conhecer o grupo.
Analise as afirmativas, identificando-as com V ou F, conforme sejam verdadeiras ou falsas:

( ) O significado da existência e da ação grupal só pode ser encontrado dentro de uma perspectiva histórica que considere a sua inserção na sociedade, com suas determinações econômicas, institucionais e ideológicas.

( ) O próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um processo histórico, e, neste sentido, talvez fosse mais correto falarmos em processo grupal, em vez de grupo.

( ) A sequência do trabalho se caracterizou pela discussão de como uma análise dialética poderia captar o grupo enquanto processo e, inserido numa totalidade maior, levar ao conhecimento dos aspectos concretos desse fato social.

( ) O ambiente, visto como produto humano, se desenvolve a partir da necessidade de sobrevivência, que implica o trabalho e a consequente transformação da natureza.

Assinale a alternativa CORRETA:

Após examinar as possibilidades apresentadas pelas alternativas abaixo, assinale a única que fornece exemplo legítimo de transtorno global de desenvolvimento:

Leia com atenção o excerto abaixo:
Pessoa com síndrome clínica caracterizada por padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, que se manifestam por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns, além de excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados.
O enunciado acima é compatível com a definição de:

A respeito da diferença entre desenvolvimento e aprendizagem, analise as afirmativas a seguir, depois indique a alternativa daquelas que apresentarem consistência com o que ensina a psicologia da educação:

1. Desenvolvimento refere-se ao processo de crescimento e mudança que ocorre ao longo da vida de um indivíduo, abrangendo aspectos físicos, cognitivos, emocionais e sociais.

2. Aprendizagem refere-se à aquisição de novos conhecimentos, habilidades, comportamentos ou atitudes através da experiência, estudo ou ensino.

3. São exemplos de desenvolvimento: dominar a leitura e a escrita, adquirir uma nova língua, aprender a tocar um instrumento musical ou entender conceitos matemáticos.

4. São exemplos de aprendizagem: adquirir a linguagem, ampliar a moralidade, amadurecer fisicamente e progredir emocionalmente.

Depois de examinar com atenção as alternativas abaixo, indique a única que NÃO contém um tipo de teoria psicológica que busca compreender o desenvolvimento humano: