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A palavra é, de fato, o material central do psicólogo em seu trabalho. Ela é adequada para todos os públicos, até mesmo para o público infantil. Isso traz um grande desafio para o psicólogo infantil, exigindo um bom domínio das técnicas psicológicas específicas para trabalhar eficazmente com as crianças.

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Os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS) não constituem as bases para o funcionamento e organização do sistema de saúde em nosso país, negando direitos conquistados historicamente pelo povo brasileiro e o formato democrático, humanista e federalista que deveria caracterizar sua materialização. Nesse sentido, os princípios e diretrizes do SUS não precisam ser compreendidos a partir de uma perspectiva histórica e epistemológica, não constituindo um produto resultante de um processo político e que expressa concepções sobre saúde e doença, direitos sociais, gestão, as relações entre as esferas de governo do país, entre outros.

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Um problema recorrente entre os transtornos mentais está relacionado ao estresse ocupacional. O estresse no trabalho, muitas vezes silencioso, pode causar apenas desgastes psicológicos, resultando de reações intensas a agentes estressores. Isso diminui a energia e a motivação do indivíduo. Se não for diagnosticado e acompanhado por um profissional, esse tipo de estresse pode evoluir para doenças mais graves e de difícil tratamento. Sintomas associados incluem irritabilidade, isolamento em relação aos colegas, respostas explosivas a situações incômodas, lapsos de memória, favorecendo o desenvolvimento de outras doenças.

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Os adultos têm tendências mais voláteis e são altamente suscetíveis à conformidade grupal, apresentando menor independência social. Por outro lado, a socialização de adolescentes é menos intensa, pois eles já estabeleceram completamente sua independência e identidade social, não sendo propensos a se conformar com grupos para ganhar aceitação.

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Para a realização da psicoterapia, os profissionais empregam procedimentos científicos válidos para auxiliar no tratamento de seus pacientes. No entanto, a diversidade de abordagens terapêuticas abrangem as seguintes escolas teóricas e práticas: como Psicanálise, Gestalt-Terapia, Constelação Familiar, Behaviorismo representando diferentes perspectivas para atender às variadas necessidades dos pacientes.

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É papel do psicólogo em equipe multiprofissional executar apenas atividades embasadas em conhecimentos técnicos reconhecidos, respaldados na ciência psicológica, ética e legislação. A colaboração com outros profissionais requer cautela, evitando assumir tarefas privativas de outras profissões. As demandas que vao além do escopo da atuação do psicólogo devem ser encaminhadas aos profissionais competentes.

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De acordo com a Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), menos de 5% das mulheres brasileiras apresentam sintomas de depressão no período de 6 a 18 meses após o parto. O estudo da Escola Nacional de Saúde Pública Sérgio Arouca (Ensp/Fiocruz) não encontrou associação entre depressão pós-parto e histórico prévio da síndrome, gravidez planejada, alta condição socioeconômica, ausência de uso de bebida alcoólica ou tabagismo.

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O grupo operativo, concebido por Enrique Pichon-Rivière na década de 1940, fundamenta-se na premissa de que a interação social é essencial para o desenvolvimento humano. Pichon-Rivière via o grupo como um espaço privilegiado para aprendizagem e transformação pessoal. Seus princípios básicos incluem a visão do grupo como ambiente de aprendizagem colaborativa, onde os participantes compartilham experiências e constroem saberes. A cooperação é fundamental, promovendo solidariedade e respeito mútuo, incentivando a colaboração e ajuda entre os membros.

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A psicose é caracterizada por diversos sintomas, incluindo pensamento confuso, no qual a expressão e a lógica das ideias são alteradas, resultando em frases sem conexão ou sem sentido. Delírios, como a falsa ideia de perseguição e crenças irreais, são comuns, assim como alucinações, que são percepções falsas da realidade, como ouvir vozes ou ver coisas inexistentes. O comportamento alterado, expresso por quedas no desempenho acadêmico ou profissional, varia entre atividade e letargia. Essas mudanças podem incluir isolamento social, falta de comunicação e alterações no padrão de riso ou fala sem estímulo aparente.

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Os aspectos do desenvolvimento humano (físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social) estão interrelacionados. A criança usando chupeta expressa um aspecto físico-motor, enquanto aquela que usa um cabo de vassoura para puxar um brinquedo envolve o aspecto intelectual. A vergonha, em certas situações, exemplifica o aspecto afetivo-emocional, e a reação de uma criança sozinha em um grupo ilustra o aspecto social. Esses aspectos influenciam-se mutuamente.