Chan (2008) considerou as funções executivas como um termo “guarda-chuva”, por compreender uma vasta gama de processos cognitivos e competências comportamentais.
Zelazo, Qu e Müller (2005) propuseram classificá-las em processos “frios” e “quentes”.
Relacione os exemplos a seguir aos processos cognitivos exigidos.

1. Para os componentes “frios” das funções executivas.
2. Para os componentes “quentes” das funções executivas.

( ) Raciocínio lógico e abstrato.
( ) Regulação da motivação.
( ) Julgamento moral.
( ) Planejamento.

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.

Marta vivia brigando com o filho adolescente. Dizia que ele já tinha 14 anos, já era um “homem feito” e tinha que ser capaz de julgar adequadamente e controlar seus impulsos.
Ao comentar sobre a situação com uma amiga neuropsicóloga, esta lhe explicou que o ___________, envolvido em processos como tomada de decisão e julgamento moral, era uma das áreas cerebrais que amadurecia, estruturalmente, por último. Por isso, além do desafio de educar, era importante ter ciência que seu filho ainda estava em processo de desenvolvimento e que a maturidade funcional de tais processos só se dá, no início da adultez.
Complete a lacuna com a opção correta.

No manual Neuropsicologia: Ciência e Profissão, publicado pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP), em 2023, consta: “O processo de avaliação neuropsicológica deve envolver o uso de fontes fundamentais de informação e, a depender do contexto, poderá ser acrescida de fontes complementares.” Assim, o psicólogo deve se basear em, pelo menos, uma das fontes fundamentais de informação.
São listadas, a seguir, fontes fundamentais de informação, à exceção de uma. Assinale-a.

O exame neuropsicológico é um processo estruturado que requer uma sequência apropriada de etapas.
Sobre a etapa da conceitualização clínica, assinale a afirmativa correta.

As funções cognitivas são fundamentais na realização das atividades cotidianas.
Conforme a tarefa, uma ou outra função cognitiva é recrutada de forma preponderante.
Considerando-se a atenção e sua classificação, no que se refere ao tipo de resposta a um estímulo, analise a atividade a seguir.


Assinale a opção que indica o tipo de atenção demandado prioritariamente.

As funções neuropsicológicas compreendem processos mentais envolvidos na capacidade de assimilar e processar informações recebidas de diferentes fontes. Correlacione as funções neuropsicológicas apresentadas a seguir às suas respectivas definições.

1. Cognição social
2. Gnosia
3. Inteligência
4. Praxia

( ) Capacidade de executar um movimento voluntário sob comando.
( ) Capacidade de interpretar os estímulos sensoriais recebidos.
( ) Capacidade de processar estímulos e interações entre indivíduos da mesma espécie.
( ) Capacidade mental geral que permite agir com propósito, lidando efetivamente com o meio.

Assinale a opção que apresenta a relação correta, na ordem apresentada.

Considerando-se a organização do sistema nervoso, assinale a afirmativa incorreta.

A Neuropsicologia, como uma ciência plural, requer do especialista na área uma vasta gama de conhecimentos, dentre os quais os de neuroanatomia.
Com relação à divisão do sistema nervoso, tendo por base critérios anatômicos, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.

( ) O sistema nervoso central subdivide-se em cérebro e medula espinhal.
( ) Bulbo, ponte e mesencéfalo compõem o tronco encefálico.
( ) O crânio localiza-se dentro do encéfalo.


As afirmativas são, respectivamente,

Por vezes, as invenções e descobertas recebem o nome de seus autores. Assim também ocorre com partes da anatomia humana identificadas por pesquisadores.
Em relação as áreas do processamento da linguagem, leia o texto a seguir.


Assinale a opção que apresenta os termos que completam, corretamente, as lacunas do texto lido.

Ao longo das últimas décadas, houve avanços significativos no conhecimento da neuropsicologia da memória. A concepção de sistema unitário cedeu lugar às evidências da existência de diferentes sistemas de memória, que se relacionam de formas específicas, com os demais.
Correlacione, abaixo, sistema de memória e tarefa.

1. Memória episódica
2. Memória semântica
3. Memória procedural
4. Priming

( ) Lembrar-se, no dia seguinte, do que almoçou, na véspera.
( ) A partir de um fragmento de informação, evocar o restante do conteúdo.
( ) Andar de bicicleta (quando já se sabe andar).
( ) Responder à pergunta: Qual é a capital do Brasil?

Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.