A respeito de gases reais, de gases ideais e do modelo cinético dos gases, julgue o item.

A densidade dos gases, em geral, em condições normais de temperatura e pressão, é menor que a densidade de líquidos e sólidos.

A respeito de gases reais, de gases ideais e do modelo cinético dos gases, julgue o item.

Um gás real comporta-se como um gás ideal quando submetido à alta pressão e à alta temperatura.

A respeito de gases reais, de gases ideais e do modelo cinético dos gases, julgue o item.

Considerando-se que um número de moléculas n de um gás ideal ocupe um volume de 10 m³ , a certa temperatura e pressão, é correto afirmar que, caso a sua pressão inicial seja reduzida pela metade e a temperatura inicial dobre, o novo volume ocupado por esse gás, em L, será de 4.10⁴ .

Considerando essas informações e os diversos aspectos a elas relacionados, julgue o item.

O íon Fe³⁺ (Z_Fe= 26) apresenta a mesma configuração eletrônica que o íon Mn²⁺ (Z_Mn = 25).

Considerando essas informações e os diversos aspectos a elas relacionados, julgue o item.

Conclui-se que a conversão da hematita para Fe_(s) é favorecida em temperaturas abaixo de 623 K.

Considerando essas informações e os diversos aspectos a elas relacionados, julgue o item.

A formação de ferrugem observada em um prego de ferro deixado ao ar livre é um exemplo de fenômeno físico.

Considerando essas informações e os diversos aspectos a elas relacionados, julgue o item.

Na reação apresentada, o número de oxidação do ferro passou de +3 para 0.

Considerando essas informações e os diversos aspectos a elas relacionados, julgue o item.

Assumindo-se que todo o monóxido de carbono foi consumido na conversão da hematita para o ferro e que essa reação foi completa e sabendo-se que M_Fe = 56 g/mol e M(Fe₂O₃) = 160 g/mol, é correto concluir que a quantidade, em gramas (g), de ferro obtida a partir de 0,48 kg de Fe₂O₃ é superior a 400.

Considerando a avaliação de aprendizagem aplicada ao conhecimento químico e o processo de ensino e aprendizagem de química, julgue o item.
O ensino-aprendizagem de química deve ocorrer de modo contextualizado, contando com recursos e métodos que auxiliem na construção diária das concepções sobre a ciência química. Desse modo, faz-se importante a identificação de práticas metodológicas que se sobressaiam no contexto educacional e que auxiliem os discentes a compreenderem os conteúdos propostos de forma ativa e participativa.

Considerando a avaliação de aprendizagem aplicada ao conhecimento químico e o processo de ensino e aprendizagem de química, julgue o item.
Os exercícios devem receber atenção especial durante o processo de ensino e de aprendizagem; nesse caso, seu uso deve ser descontextualizado dos entendimentos atuais sobre a aprendizagem escolar da química, o que diminui a motivação dos estudantes, a regulação e o controle dos estudantes em sala de aula.