Foram encontradas 14.789 questões.
Sobre a aplicação do Brasão no cabeçalho da comunicação padrão ofício, está correto afirmar que:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O Manual de Comunicação da Secom (Senado Federal)
e o Manual da Redação da Folha de S.Paulo observam
critérios muito semelhantes para a seleção das notícias.
Entre os fatores determinantes da importância da notícia, estão:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
NÃO é uma das atribuições do cargo de Agente Administrativo em Cerro Branco/RS:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Em relação à formatação dos documentos do padrão ofício, as margens superior e inferior deverão possuir:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Acerca da grafia de local e data em um documento do padrão ofício, analise as assertivas:
l. Deve-se utilizar a sigla da unidade da federação depois do nome da cidade
ll. O nome do mês deve ser escrito com inicial maiuscula;
lll. Coloca-se ponto- final depois da data.
Esta(ão) CORRETA(S)
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Para a obtenção de clareza na redação oficial, sugere-se, EXCETO:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Durante uma sessão de deliberação da Câmara Municipal, o
Vereador João de Deus citou a expressão “interna corporis”
como justificativa para que fosse indeferido um requerimento
de sustentação oral do Prefeito. Nesse caso, é possível afirmar
que
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Como usar a Comunicação Não-Violenta com
grupos
A Comunicação Não-Violenta (CNV) é um conceito
proposto pelo psicólogo norte-americano Marshall
Rosenberg na década de 1960. Rosenberg é autor
do livro Comunicação Não-Violenta: Técnicas para
aprimorar relacionamentos pessoais e profissionais,
e defende que a CNV é uma das maneiras mais
eficazes de resolver conflitos entre duas ou mais
pessoas. Para Rosenberg, parte considerável dos
conflitos entre as pessoas podem ser causados
mais pela forma como comunicamos as nossas
ideias do que por opiniões divergentes. Baseado
nesse princípio, ele desenvolveu a técnica de CNV,
guiada por 4 componentes básicos: Observação,
Sentimentos, Necessidades e Pedido.
Dentre as intervenções possíveis, destacam-se os
Círculos Empáticos, uma metodologia para estimular
a escuta empática, a honestidade e para criar
espaço para falar sobre as próprias necessidades e
sentimentos.
Como conduzir um Círculo focado em empatia:
• Defina um facilitador: primeiramente, é preciso
ter um facilitador que esteja familiarizado com os
conceitos de CNV. Caberá a ele definir o tema que
será abordado no círculo e organizar o encontro
entre os participantes;
• Possibilite a escuta empática: este tipo de escuta
propicia a conexão consigo mesmo e com o outro.
Envolve, dentre outros fatores, o foco no momento
presente, a curiosidade frente ao que está sendo
dito, e o não-julgamento ou imposição de rótulos;
• O que deve ser evitado na escuta empática: dar
conselhos, competir pelo sofrimento, interromper
aquele que fala, mudar de assunto e tentar educar
alguém que tenta se expressar;
• Realize uma prática de conexão: uma boa sugestão
é fazer uma atividade de meditação ou respiração
antes de começar;
• Verifique como cada participante chega ao Círculo:
permita com que cada um diga como está naquele
dia;
• Pratique a escuta empática: proponha que todos
pensem uma situação desafiadora que estão
vivendo. Em seguida, sugira que reconheçam como
estavam se sentindo e quais foram as necessidades
não atendidas. Em um segundo momento, sugira
que compartilhem o que pensaram com uma dupla,
que deverá praticar a escuta empática e parafrasear
o que está sendo dito pelo outro;
• Encerramento: pergunte aos participantes como
eles saem do encontro e qual aprendizado levam da
prática.
A metodologia dos Círculos Empáticos pode ser
uma alternativa interessante para permitir com que
professores e alunos abordem temas que atravessam
o cotidiano escolar.
(Texto adaptado. Ana Carolina C D’Agostini. Revista Nova
Escola. 11 de Dezembro de 2019. Texto Adaptado. Disponível
em: https://novaescola.org.br/conteudo/18764/como-usar-acomunicacao-nao-violenta-com-grupos)
I. O autor do texto é o responsável pela redação, por isso pode expor impressões pessoais sobre o conteúdo. II. Um texto conciso é aquele que transmite o máximo de informações sem eliminar informações fundamentais. III. Os textos feitos em meios eletrônicos, como e-mail, também precisam respeitar as regras de formalidade e formatação.
Assinale a alternativa que indica apenas as afirmações CORRETAS.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Analise as afirmativas abaixo em relação à linguagem da Redação Oficial e responda o que se pede.
I- Caracteriza-se pelo uso do padrão culto de linguagem, clareza, concisão, formalidade, uniformidade e impessoalidade.
II- É a maneira pela qual o Poder Público redige atos normativos e comunicações.
III- Distingue-se pela pessoalidade, uso do padrão coloquial de linguagem, clareza, concisão, formalidade e uniformidade.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
As manchetes a seguir foram retiradas do jornal “Paraíba Online". Marque a alternativa que preenche CORRETAMENTE as referidas
manchetes, considerando as normas ortográficas explicitadas pelo Manual de Redação da Presidência da República.
I- Presidente da ALPB _______ PT de fazer _______ e causar crise política no PSB. II- Justiça concede liminar e evita _______ de cargos de confiança na UFPB e IFPB. III- Suspeito de furto é preso em _______ em Campina Grande. IV- Após denúncias anônimas, _______ é fechado em Campina Grande.
I- Presidente da ALPB _______ PT de fazer _______ e causar crise política no PSB. II- Justiça concede liminar e evita _______ de cargos de confiança na UFPB e IFPB. III- Suspeito de furto é preso em _______ em Campina Grande. IV- Após denúncias anônimas, _______ é fechado em Campina Grande.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container