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A inserção da Terapia Ocupacional no campo da Educação se fez através da chamada "Educação Especial", voltada para
pessoas com deficiências, em instituições educacionais especializadas, segregadas da rede regular de
ensino, ou ainda, do trabalho desenvolvido nas denominadas "classes especiais" dirigidas a populações específicas: estudantes com deficiência mental,
física, visual, auditiva ou transtorno do desenvolvimento. A respeito do trabalho desenvolvido pelo terapeuta ocupacional nos espaços educacionais e na
interface saúde-educação, é correto afirmar que:
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Atividades Instrumentais de Vida Diária (ou atividades de vida prática) são aquelas que promovem a interação do sujeito com o ambiente, sendo de ordem complexa
e opcional, pois podem ser delegadas a outros.
Levando-se em conta os aspectos do domínio da Terapia Ocupacional, é considerada atividade instrumental de vida diária o ato de:
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Durante toda a vida,
os indivíduos sofrem mudanças constantes, sendo
estas chamadas de processos de desenvolvimento,
educação, reabilitação e adaptação. Eles ajudam o
terapeuta a estruturar o Processo de Terapia Ocupacional junto a um paciente/grupo. São metas do
processo da reabilitação:
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Sobre a atuação do
Terapeuta Ocupacional na atenção primária à
saúde é incorreto afirmar que:
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É um instrumento
que avalia a incapacidade de pacientes com restrições funcionais de diversas causas; avalia quantitativamente a carga de cuidados demandada por uma
pessoa para a realização de tarefas motoras e cognitivas de vida diária. A validação da versão brasileira foi publicada em 2004 e deve ser aplicada por meio de entrevista com o paciente e/ou cuidador. Alguns dos domínios avaliados por este instrumento, estão: a alimentação, as transferências, a
compreensão, a interação social, dentre outros (Assis, et al., 2015). A informação acima refere-se à
qual instrumento de avaliação funcional:
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Pacientes portadores
da Doença de Parkinson, devem receber um plano
multidisciplinar do tratamento. Dentre os profissionais envolvidos, estão o Terapeuta Ocupacional. O
papel principal do TO é aumentar o desempenho e
o acoplamento nas atividades dentro do seu ambiente domiciliar ou da comunidade que são avaliadas pelo indivíduo. O alvo deste é melhorar a funcionalidade e a qualidade de vida total. Levando
em consideração o processo de TO junto à pacientes com Doença de Parkinson, assina-le a única alternativa CORRETA.
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Em uma amputação, o tratamento de Terapia Ocupacional
inicia-se na fase pré-protética, identificando a necessidade de
colocação imediata ou não da prótese. Para isso, são avaliados
aspectos, como forma do coto, cicatrização, amplitude, força
muscular, dentre outros. Ao iniciar esse tratamento, são
necessárias informações básicas, como:
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Na atuação da Terapia Ocupacional com pacientes queimados, é correto afirmar que:
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Na avaliação e no tratamento de Terapia Ocupacional em
paciente que faz utilização de órtese e de prótese, é correto
afirmar que:
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A avaliação e o tratamento terapêutico ocupacional de
pacientes com disfunções ortopédicas irão depender da
prescrição médica e da limitação de cada indivíduo. Nesse
sentido, é correto afirmar que:
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