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4061015 Ano: 2026
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC
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An ‘amazing feat’: how was a 13-year-old boy able to swim for four hours to save his family?
Enunciado 4489363-1


(Fight-or-flight: used to describe the reaction that people have to a dangerous situation, that makes them either stay and deal with it, or run away) (Available at: https://www.theguardian.com/australia-news/2026/feb/05/austin-appelbee-13-year-old-boyswims-four-hours-rescue-save-family-western-australia – text specially adapted for this test).
Which information is NOT mentioned in the text?
 

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4061014 Ano: 2026
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC
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An ‘amazing feat’: how was a 13-year-old boy able to swim for four hours to save his family?
Enunciado 4489362-1


(Fight-or-flight: used to describe the reaction that people have to a dangerous situation, that makes them either stay and deal with it, or run away) (Available at: https://www.theguardian.com/australia-news/2026/feb/05/austin-appelbee-13-year-old-boyswims-four-hours-rescue-save-family-western-australia – text specially adapted for this test).
The main purpose of the text is to:
 

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4061013 Ano: 2026
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC
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An ‘amazing feat’: how was a 13-year-old boy able to swim for four hours to save his family?
Enunciado 4489361-1


(Fight-or-flight: used to describe the reaction that people have to a dangerous situation, that makes them either stay and deal with it, or run away) (Available at: https://www.theguardian.com/australia-news/2026/feb/05/austin-appelbee-13-year-old-boyswims-four-hours-rescue-save-family-western-australia – text specially adapted for this test).
Which statement is true according to the text?
 

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4061012 Ano: 2026
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Cordilheira Alta-SC
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An ‘amazing feat’: how was a 13-year-old boy able to swim for four hours to save his family?
Enunciado 4489360-1


(Fight-or-flight: used to describe the reaction that people have to a dangerous situation, that makes them either stay and deal with it, or run away) (Available at: https://www.theguardian.com/australia-news/2026/feb/05/austin-appelbee-13-year-old-boyswims-four-hours-rescue-save-family-western-australia – text specially adapted for this test).
According to the text, what mainly explains how the teenager managed to save his family?
 

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Estimulada por diferentes regulamentações que norteiam a educação brasileira e por estudos sobre o tema, a escola tem como um de seus desafios a prática inclusiva voltada à acessibilidade curricular. Nessa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta a ação que melhor contempla esse objetivo.
 

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De forma geral, as diretrizes educacionais brasileiras orientam o estímulo ao pensamento crítico, científico e criativo. Assim, a proposta defendida por Pedro Demo (2015) em “Educar pela Pesquisa” cresce em importância no cenário educacional. Nesse contexto, sobre o educar pela pesquisa, é INCORRETO afirmar que:
 

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A partir das contribuições de Erich Jantsch (1972) e Hilton Japiassu (1976), além de outros autores que desenvolveram ideias sobre planejamento de projetos educativos, o nível de interação entre as disciplinas define o modelo de organização curricular. Nesse contexto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às suas respectivas características.

Coluna 1
1. Pluridisciplinaridade.
2. Transdisciplinaridade.
3. Interdisciplinaridade.
4. Multidisciplinaridade.

Coluna 2
( ) Promove cooperação e diálogo entre duas ou mais disciplinas, gerando reciprocidade e enriquecimento mútuo, sem abolir as fronteiras disciplinares.
( ) Há uma justaposição de disciplinas que parecem ter uma relação e um tema em comum, mas não há alteração no método de cada matéria. Há uma complementaridade, mas sem interação.
( ) O conhecimento vai além das disciplinas. As fronteiras desaparecem e o saber é visto de forma global e sistêmica.
( ) Várias disciplinas abordam o tema ao mesmo tempo, mas de forma isolada. Não há cooperação ou planejamento em conjunto.
( ) Busca a unidade do conhecimento. Foca a complexidade do mundo real, no qual o conhecimento é um todo indivisível. Os grandes dilemas éticos globais, por exemplo, não pertencem a nenhuma ciência específica.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
 

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Assinale a alternativa que contempla uma prática docente condizente com os objetivos de promoção da cidadania digital, o respeito, a ética e o pensamento crítico diante da tecnologia.
 

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A Cultura Digital é uma das dez competências gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica, segundo a BNCC. Além disso, diversos pesquisadores buscam meios de desenvolver a cidadania digital nas instituições de ensino. Nesse contexto, qual deve ser o entendimento sobre as tecnologias digitais integradas ao processo de aprendizagem?
 

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A sociedade vive atualmente um momento de transição em relação ao uso das tecnologias, processo que também se dá na área da educação. No contexto da Educação 5.0, buscam-se respostas sobre como fomentar o desenvolvimento humano aliado às novas tecnologias. Considerando o exposto, a teoria da inovação (modelos sustentados e modelos disruptivos) e as características da Educação 5.0, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O diferencial da Educação 5.0 em relação à 4.0 é que ela coloca em foco as competências socioemocionais e o uso das tecnologias para solução dos problemas da vida real em sociedade.
( ) O modelo sustentado personaliza o aprendizado com o uso da Inteligência Artificial (IA), permitindo que o professor deixe de ser um transmissor de conteúdo e passe a ser um mentor.
( ) O modelo disruptivo visa substituir o humano pela máquina, permitindo que o aluno aprenda no seu ritmo e desenvolva autonomia.
( ) Na prática, o modelo híbrido sustentado permite que as escolas transitem gradualmente em direção aos modelos híbridos disruptivos, nos quais o aluno tem controle total sobre o seu percurso de aprendizagem.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
 

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