Em relação aos métodos de ensino coletivo de instrumentos de cordas friccionadas no Brasil, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. As experiências brasileiras mesclam modelos como Suzuki e o String Project dos EUA, adaptando-os às realidades socioculturais nacionais, como acontece no Programa Cordas da Amazônia.

II. A metodologia do ensino coletivo surgiu no Brasil apenas nos anos 2000, sem precedentes anteriores.

III. Os projetos de ensino coletivo de cordas friccionadas no Brasil, utilizam majoritariamente os métodos ingleses, por se adequarem às demandas dos estudantes brasileiros.