A relação teoria-prática na prática pedagógica precisa ser compreendida como indissociável. Desse modo, não há teoria sem prática, nem tampouco, prática sem teoria. Nessa perspectiva, no cotidiano escolar, é necessário que ocorra permanentemente a articulação entre as ações teóricas, práticas e reflexivas. Segundo Zeichner e Liston (1987), é preciso ter, na reflexão, um processo que favoreça a aprendizagem do professor. Esses autores definem três níveis de reflexão e análise sobre a realidade da escola. São eles: técnica, prática e crítica. Com base nessa definição, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os níveis referidos por Zeichner e Liston a seus respectivos tipos de análise:

Primeira coluna: nível

1.Técnica

2.Prática

3.Crítica

Segunda coluna: tipo de análise

( ) Reflexão sobre o planejamento executado.

( ) Análise do que observou com os alunos.

( ) Considerações éticas e políticas da ação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: