A didática reduz-se à aplicação de técnicas de ensino previamente definidas, sem relação com os processos de construção do conhecimento.

A reflexão didática considera que ensinar consiste apenas na transmissão direta de conteúdos, independentemente das práticas avaliativas.

A didática compreende o ato educativo como neutro e desvinculado de compromissos sociais mais amplos.

As reflexões sobre educação, a escola como instituição social, os procedimentos pedagógicos, a avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem do aluno e outros aspectos que dizem respeito ao ato educativo são tratados pela Didática de forma crítica e comprometida com a formação da cidadania e com o modo de aquisição do conhecimento.

A função central da didática é selecionar conteúdos que possam ser ensinados de forma uniforme, sem necessidade de reflexão sobre sua relevância social.