Limitar as crianças apenas à execução de tarefas previamente definidas pelo adulto.

Exigir que todas as atividades sejam realizadas individualmente, sem interação com outras crianças.

Participar ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando.

Restringir as escolhas das crianças somente aos materiais previamente selecionados pelos professores.

Direcionar as crianças para atividades fixas, sem possibilidade de expressão ou decisão.