Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, Kishimoto (2010) afirma que:

"A pouca qualidade da educação infantil pode estar relacionada com a oposição que alguns estabelecem entre o brincar livre e o dirigido. É preciso desconstruir essa visão equivocada para pensar na criança inteira, que, em sua subjetividade, aproveita a liberdade que tem para escolher um brinquedo para brincar e a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras."

De acordo com a ideia acima, a autora indica prioritariamente que: