Sobre a importância do brincar na Educação Infantil, Kishimoto (2010) afirma que:

"A pouca qualidade da educação infantil pode estar relacionada com a oposição que alguns estabelecem entre o brincar livre e o dirigido. É preciso desconstruir essa visão equivocada para pensar na criança inteira, que, em sua subjetividade, aproveita a liberdade que tem para escolher um brinquedo para brincar e a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras."

De acordo com a ideia acima, a autora indica prioritariamente que:

De acordo com Moran (2019), sobre as oportunidades que os alunos têm através das metodologias ativas, analise as afirmações abaixo:

1. Acumular grandes quantidades de informações transmitidas por seus mestres.

2. Aprender a interagir com seus pares e professores.

3. Desenvolver a capacidade de disciplinamento social individual.

4. Explorar atitudes e valores pessoais.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

É característica para a interdisciplinaridade, segundo o Modelo de Jantsch:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) elenca dez competências gerais para a Educação Básica. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:

1. Reconhecer e compartimentar as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também separar as práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

2. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

3. Valorizar e utilizar métodos empíricos e maniqueístas para entender e explicar a realidade, resolver problemas, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade igualitária e democrática.

4. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Analise as seguintes asserções, concebidas a partir de Horn (2017), e a relação proposta entre elas:

I. O espaço é um importante cenário na e da Educação Infantil.

PORQUE

II. O espaço revela concepções da infância, da criança, da educação, do ensino e da aprendizagem que se traduzem no modo como se organizam os móveis, os brinquedos e os materiais com os quais os pequenos interagem.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os documentos legais relativos ao currículo da Educação Infantil com aquilo que cada um determina.

Coluna 1

1. Base Nacional Comum Curricular – Educação Infantil.

2. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

Coluna 2

( ) Documento que reúne princípios, fundamentos e procedimentos definidos pela Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, para orientar as políticas públicas e a elaboração, planejamento, execução e avaliação de propostas pedagógicas e curriculares de Educação Infantil.

( ) Documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da etapa da Educação Infantil.

( ) Estabelece as orientações a serem observadas na organização de propostas pedagógicas na Educação Infantil.

( ) Documento que deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de Educação Infantil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre determinada proposta pedagógica, analise as características abaixo:

1. É pensada prioritariamente para os bebês.
2. Reúne e oferece um foco para uma rica variedade de objetos cotidianos, escolhidos para oferecer estímulos a diferentes sentidos.
3. Materiais naturais, objetos de madeira, materiais feitos de vidro, porcelana e acrílico, materiais feitos com tecido, borracha, couro e feltro são alguns dos critérios para a escolha dos objetos que compõem a proposta.

As características acima definem a seguinte proposta pedagógica:

Sobre a avaliação na Educação Infantil, e de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) As instituições de Educação Infantil devem criar mecanismos de avaliação sem objetivo de promoção ou classificação, mas somente de seleção.

( ) As estratégias de avaliação nessa etapa devem levar em conta, necessariamente, a utilização de múltiplos registros, realizados por adultos e também pelas crianças.

( ) A avaliação da criança na Educação Infantil, particularmente aos 4 anos, deve respaldar a garantia de seu acesso ao Ensino Fundamental.

( ) As instituições de Educação Infantil devem organizar estratégias de avaliação, garantindo a não retenção das crianças na Educação Infantil.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Sobre a avaliação somativa, é INCORRETO afirmar que:

Em relação à educação, Edgar Morin expressa suas críticas sobre o(a):