Gumperz y Hymes suponen sustituir el concepto de competencia lingüística por el de competencia comunicativa. Para ambos ya no es tan importante que el hablante domine las reglas gramaticales de la lengua, como muestra de que ha llegado a convertirse en un usuario competente de la L2. Es decir, que retomando la distinción chomskiana entre “competencia” —conocimiento teórico de las estructuras gramaticales de la lengua— y “actuación” —uso práctico de dichas estructuras— , apuestan por destacar la importancia de la práctica sobre la teoría. De acuerdo con ello, la enseñanza de la lengua extranjera que se promueve desde este método subraya las capacidades comunicativas del estudiante. Según ello aprender la lengua meta no es solo conocer y aplicar sus reglas, sino aprender a usarlas en contextos de comunicación determinados. En definitiva, estos postulados retoman los planteamientos de Vigotsky (1977) referentes a la importancia de las raíces sociales del lenguaje y el papel de este como instrumento de comunicación.

_{GARCÍA, Víctor C. La enseñanza de segundas lenguas a través de tareas: una propuesta didáctica para 1º de ESO bilíngüe, in Tendencias pedagógicas, no 17, 2011. p. 137-138. https://revistas.uam.es/ tendenciaspedagogicas/article/view/1964/2075}

Con base en el texto, señale la alternativa correcta.