nela os estudantes assumem a função instrucional, cabendo aos professores desempenharem o papel de alunos, dirigindo perguntas de estímulo aos responsáveis pela condução das aulas.

este modelo prescinde de recursos on-line, tornando-se particularmente oportuno para realidades escolares de baixa capacidade de investimento em novas tecnologias.

seu funcionamento consiste em misturar a instrução domiciliar com a atividade escolar, valorizando-se, assim, um tipo de saber não sistematizado que não se encontra no planejamento acadêmico.

esta é uma proposta de modelo de rotação, em que a teoria é estudada em casa, no formato on-line, e o espaço da sala de aula é utilizado para discussões, resolução de atividades, entre outros.

ela beneficia tanto os estudantes de séries mais avançadas, responsáveis por conduzir a explicação dos conteúdos, quanto aqueles mais novos, que se espelham em seus tutores na valorização do estudo.