Considere o documento, de Alvez e outros (2010), A Educação Especial na perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilingue na escolarização da pessoa com surdez, para responder à quesão.
Historicamente, as concepções desenvolvidas sobre a educação de pessoas com surdez fundamentaram-se em três abordagens diferentes: a oralista, a comunicação total e a abordagem por meio do bilinguismo. As propostas educacionais centraram-se ora na inserção desses alunos na classe comum, ora na classe especial ou na escola especial.
Sobre essas abordagens é correto afirmar:
