Aparece como competência, atrelada a lógica de os alunos e alunas usufruírem das práticas corporais de forma autônoma para potencializarem o envolvimento em contextos de lazer, ampliar as redes de sociabilidade e a promoção da saúde.

Aparece como uma unidade temática, com seus conteúdos próprios e vinculados a perspectiva do desenvolvimento da aptidão física nas aulas de educação física escolar.

Aparece como competência, destacando a importância da identificação, por parte dos alunos e alunas, da multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas.

Aparece como competência, vinculada a importância de se refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

Aparece como habilidade, presente na unidade temática Ginásticas, em que destaque a importância de se construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.