Em consenso realizado pelo Conselho Regional de Fonoaudiologia – 2^a Região – sugeriu-se que o trabalho fonoaudiológico no âmbito educacional fosse classificado em três categorias de ações esperadas do profissional fonoaudiólogo escolar.

Associe as categorias (1, 2, 3) às suas respectivas ações esperadas (a, b, c).

1. Consultoria.

2. Assessoria.

3. Gerenciamento.

a. Apoiar a equipe escolar, a partir de conhecimento especializado, em um determinado assunto, devendo permitir a construção de ações voltadas à demanda educacional.

b. Examinar a demanda da equipe que atua na escola e, a partir das conclusões observadas, discutir e definir com a equipe escolar as estratégias que poderão fazer parte da solução dos problemas educacionais elencados.

c. Participar do processo de desenvolvimento de políticas, programas e projetos vinculados à educação ou de forma intersetorial.