O autor é uma grande referência para fundamentar a valorização do aspecto interativo entre pessoas e relações sociais como condição essencial para o desenvolvimento.

Ele afirma a possibilidade de produção de conhecimento de forma espontânea e isolada da interação com outros para a aprendizagem.

Para ele, a base do desenvolvimento da linguagem é mais social e cultural do que individual e biológica, o que não significa a negação das últimas dimensões.

A aprendizagem ocorre gradualmente desde a infância, em um processo constante de desenvolvimento.

A aprendizagem, baseada na interação, não poderia ser diferente nas crianças com deficiências. Elas não poderiam, portanto, crescer isoladas das outras, tal como ocorria, via de regra, na época de vida do autor.