“Me sinto seguro porque não há razão para me envergonhar por desconhecer algo. Testemunhar a abertura aos outros, a disponibilidade curiosa à vida, a seus desafios são saberes necessários à prática educativa. [...] A razão ética da abertura, seu fundamento político, sua referência pedagógica; [...] A experiência da abertura como experiência fundante” (FREIRE, 2015).

De acordo com os princípios de uma Educação Transformadora e as concepções de Paulo Freire a respeito desse tema, é imprescindível que a prática educativa seja pautada por uma relação: