Respeitar a diversidade de idade, de conhecimento escolar, de experiência e de inserção no mundo social e cultural é uma orientação normalmente formulada por professores indígenas ao pensarem suas práticas. Sendo assim, no lugar do regime seriado, que procura agrupar os alunos pelo conteúdo do ano escolar, tendo sua aprendizagem limitada ao tempo do ano letivo, de fevereiro a dezembro, as escolas indígenas podem optar por: