A realização de atividades experimentais não é indicada para os cursos de graduação, pois, além de requerer equipamentos sofisticados, trata-se de uma atividade enfadonha, que não desperta o interesse dos alunos, nem colabora de forma significativa para a melhoria do aprendizado.

Apesar de a infraestrutura colaborar para a realização das atividades experimentais, é possível obter bons resultados mesmo sem o uso do laboratório e com atividades práticas simples. Mas, além do simples fazer, é necessário estimular a reflexão dos alunos sobre os processos, relacionando-os com o cotidiano.

As atividades experimentais são indicadas a uma parcela muito pequena dos cursos de Biologia, pois só podem ser desenvolvidas em laboratórios e, além disso, para que produzam resultados positivos, é necessário que haja bons equipamentos e pessoal com treinamento adequado para utilizá-los.

Pela afirmação “não é o fazer que faz a diferença”, pode-se entender que não há diferenças significativas entre a realização de atividades práticas, em que os alunos participam da realização do experimento, e a realização de atividades demonstrativas, em que os alunos apenas observam a realização de um procedimento.