O arquivamento do planejamento dos professores para posterior análise comparativa entre os resultados dos alunos e os planos de aula.

A definição dos limites para a escolha e utilização do livro didático no âmbito do Programa Nacional do Livro Didático.

Currículo, programas, planejamento, avaliação, métodos de ensino e recuperação, sobre os quais se observam os procedimentos de coordenação, com finalidade integradora, e orientação, nucleada no estudo, nas trocas, no significado da práxis.

O controle do planejamento coletivo do ensino – de curso, de unidade ou de aula – não inclui pensar sobre contextualização e interdisciplinaridade.

A tríade reflexão – ação – reflexão no sentido de controlar as atividades preparatórias para as reuniões dos Conselhos de Classe.