Leia o texto para responder à questão.
Na obra Para uma teoria da avaliação no domínio das
aprendizagens, Fernandes (2008) examina duas das tradições
que têm predominado na literatura referente à avaliação da
aprendizagem dos alunos: a francófona e a anglo-saxônica.
São perspectivas que diferem em vários aspectos, dentre os
quais, destaca-se o feedback.
Para os francófonos, “o
feedback é um elemento a considerar sem que, no entanto, ocupe o lugar de destaque que lhe é atribuído pelos autores anglo-saxônicos”.
Os francófonos sustentam que “a presença do
feedback
não garante, por si só, uma adequada orientação para as
aprendizagens e que estas são influenciadas por outros
fatores importantes”. Entre esses fatores, o autor cita,
como exemplo, a natureza das tarefas e
