Define dois âmbitos de experiências: formação pessoal e social; e, conhecimento de mundo.

A organização dos âmbitos de estudo possui caráter instrumental e didático, ocorrendo na prática educativa a inter-relação entre os diferentes âmbitos.

A construção de conhecimentos se processa de maneira isolada e independente entre os diferentes âmbitos existentes no RCNEI a serem trabalhados com as crianças.

O âmbito de conhecimento de mundo refere-se à construção das diferentes linguagens pelas crianças e às relações que estabelecem com os objetos de conhecimento. Este âmbito enfatiza a relação das crianças com alguns aspectos da cultura.

O âmbito de formação pessoal e social refere-se às experiências que favorecem, prioritariamente, a construção do sujeito e está organizado de forma a explicitar as complexas questões que envolvem o desenvolvimento de capacidades de natureza global e afetiva das crianças, seus esquemas simbólicos de interação com os outros e com o meio, assim como a relação com elas mesmas.