O processo ensino-aprendizagem é pautado em diferenças no tempo de aprendizado de cada indivíduo. Um processo amargo na trajetória de muitos alunos é a recuperação.

De acordo com a teoria de é preciso olhar para frente e deter-se nas potencialidades de aprender que tem a criança, em contraposição a um olhar que procura somente o que lhe faltou. Recuperar implica em olhar para o passado, verificar o que a criança não conseguiu aprender, ao passo que ensinar, de acordo com a Psicologia Histórico-Cultural, necessariamente nos remete ao futuro e ao que ela é capaz de aprender.

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