Ensinar impõe que se seja crítico e reflexivo em relação ao saber produzido essencialmente da experiência, e resultante dos procedimentos metodicamente rigorosos; nesse processo não ocorre ruptura, mas sim, uma superação que se dá na medida em que a curiosidade ingênua, associada ao saber do senso comum, vai sendo substituída pela curiosidade crítica ou epistemológica que se rigoriza metodicamente.

Ensinar exige respeito aos saberes do educando e, nesse sentido, a escola deve dispensar toda a atenção aos saberes socialmente construídos pelos alunos na prática comunitária. Discutir com eles a razão de ser de alguns saberes em relação ao ensino dos conteúdos, bem como discutir os problemas por eles vividos.

Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática - Envolve o movimento dinâmico, dialético entre o fazer e o pensar sobre o fazer. É fundamental que o aprendiz da prática docente saiba que deve superar o pensar ingênuo, assumindo o pensar certo produzido por ele próprio, juntamente com o professor formador.

Ensinar é transferir conhecimento, ou seja, não criar possibilidades ao aluno para sua própria construção. Este é o primeiro saber necessário à formação do docente, numa perspectiva progressista. É uma postura difícil a assumir diante dos outros e com os outros, face ao mundo e aos fatos, ante nós mesmos.