De acuerdo con una perspectiva socio-constructivista propuesta por Bastidas (2006, p. 154), la motivación es un proceso dinámico e interactivo compuesto por creencias, deseos, razones y metas mediadas por condiciones socio culturales e históricas para aprender una segunda lengua o lengua extranjera. En este sentido, la motivación entra a formar parte fundamental del accionar de un sujeto frente a una lengua extranjera, pues los factores intrínsecos y extrínsecos que rodean y hacen parte del contexto del sujeto son los que permiten la realización o no de dichas metas en torno a una lengua extranjera.

_{RAMÍREZ, Tatiana Pose. Factores que determinan la construcción de identidad de jóvenes estudiantes de colegios departamentales y su relación con la enseñanza y aprendizaje del inglés, in Matices en Lenguas Extranjeras. Nº 4, 2010. https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/30135/33606}

En lo que se refiere a los factores intrínsecos, señale la alternativa correcta.