Considerando as teorias do brincar sob a perspectiva da terapia ocupacional, relacione os pesquisadores listados na coluna 1 a suas respectivas posições, apresentadas na coluna 2.
| Coluna 1 | Coluna 2 |
| I. Anita Bundy | ( ) O brincar é uma atitude subjetiva, na qual o prazer, o interesse e a espontaneidade são combinados, e que expressa por meio do comportamento de livre escolha, no qual nenhum desempenho específico é esperado. |
| II. Francine Ferland | ( ) O brincar é visto como uma relação dinâmica, uma transação entre a criança e o ambiente, na qual a ação deve ser intrinsecamente motivada, internamente controlada e desvinculada da realidade objetiva. Essa autora não enfatiza aspectos hierárquicos do desenvolvimento. |
| III. Linda Florey | ( ) O brincar é uma motivação intrínseca e envolve a ação sobre objetos humanos e não humanos. A complexidade dos objetos contribui para uma brincadeira mais ou menos estruturada. |
| IV. Mary Reily | ( ) O brincar é o conjunto complexo de comportamentos caracterizado por um processo dinâmico, que envolve atitudes e ações particulares, como exploração, experimentação, repetição de experiências e imitação de crianças em volta. |
| V. Nancy Takata | ( ) O brincar é o veículo fundamental para o cultivo de habilidades, capacidades, interesses e hábitos de competição e de cooperação necessários para a competência na vida adulta. Três estágios no brincar repetem-se nas atividades da vida adulta: exploração, competência e realização. |
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
