o aluno que possui discalculia pode conseguir entender o enunciado de um problema, mas não conseguirá automatizar cálculos, como as quatro operações.

é definida como uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade de uma pessoa de compreender e manipular números.

ocorre em pessoas de qualquer nível de quociente de inteligência (QI).

aluno com discalculia apresenta dificuldades em sequenciar números, compreender os sinais das quatro operações, lembrar os passos para realizar as operações, contar objetos e aprender a tabuada.

segundo Johnson; Myklebusk (1987, apud SAMPAIO, 2012) o aluno com discalculia pode apresentar como característica o impedimento de ir adiante com a matemática e relações com números.