O texto Escola Projeto Coletivo, da proposta
curricular SC/2005, afirma que: “O conhecimento,
corporificado como currículo não pode ser visto de
modo ingênuo e não problemático, mas deve ser
analisado em sua constituição social e histórica.” Nesse sentido, cabe à escola preocupar-se com
o conhecimento a ser trabalhado, pois:
