Fundamentando-se nos pressupostos de Alfabetização e Letramento da Proposta Curricular de Santa Catarina, analise as afirmações a seguir.

l- A prática pedagógica terá como conteúdo da língua a própria língua, isto é, a fala, a leitura e a escrita enquanto atividades interacionais que concretizam e articulam visões de mundo.

ll- O processo de ensino e aprendizagem de alfabetização pode ser conduzido de forma aleatória e assistemática, considerando as ações espontâneas das crianças ou apenas a memorização das atividades.

lll- É fundamental aprofundar o conhecimento de como os alunos aprendem, assim como escolher os materiais e situações que melhor funcionem para estimular a aprendizagem no processo de alfabetização e letramento.

lV- O professor alfabetizador, ao organizar sua prática pedagógica, deve utilizar como referencial somente o livro didático usado na escola.

V- Todo texto cumpre uma função social. Desta forma, o ambiente alfabetizador, rico de materiais escritos a serem manuseados constantemente pela criança, através de atividades previstas no planejamento pelo professor, de forma contextualizada e significativa, promoverá a aprendizagem das diferentes funções sociais da escrita no contexto em que ela se produz. 

Considere as definições de Condutas Típicas e Altas Habilidades da Política de Educação Especial do Estado de Santa Catarina e marque com V as afirmações verdadeiras e com Fas falsas.

( ) Os educandos com altas habilidades são aqueles que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora.

( ) O Transtorno Global do Desenvolvimento é caracterizado por alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e modalidades de comunicação e por um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.

( ) Condutas típicas serão identificadas como aquelas que apresentam os seguintes quadros: Transtornos Hipercinéticos ou Déficit de Atenção com Hiperatividade/Impulsividade e Transtornos Globais do Desenvolvimento.

( ) Os educandos com altas habilidades são aqueles que apresentam mediano desempenho em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora.

( ) Condutas típicas serão identificadas como aquelas que apresentam apenas os seguintes quadros: Transtornos Globais do Desenvolvimento e Transtornos de Conduta.

As ações do Programa Pedagógico estão organizadas para atender as necessidades dos alunos da educação especial, matriculados na rede regular de ensino e nos Centros de Atendimento Educacional Especializados em Educação Especial – CAESPs. Nesse sentido, analise as afirmações a seguir.

I- Para os alunos matriculados na rede regular são disponibilizados serviços com o objetivo de apoiar e prestar auxílio ao professor e ao aluno no processo de ensino e aprendizagem.

ll- Para os educandos com deficiência mental leve, matriculados exclusivamente nos CAESPs, serão disponibilizados serviços de recreação.

lll- Para os alunos matriculados na rede regular são disponibilizados serviços com o objetivo de substituir o currículo nacional comum.

lV- Para os alunos com severos comprometimentos cognitivos, matriculados nos CAESPs, é disponibilizado Serviço Pedagógico Especifico – SPE, com o objetivo de desenvolver processos de aprendizagem por meio de projetos educacionais de caráter pedagógico.

V- Para os alunos matriculados na rede regular são disponibilizados serviços com o objetivo de suplementar, ampliar, aprofundar ou enriquecer o currículo da base nacional.