I – influências das ciências biológicas; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.

I – influências das ciências biológicas; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção sociocultural.

I – influência das ciências humanas e sociais; II – orientação didática esportivo e tecnicista; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.

I – influências das ciências humanas e sociais; II – orientação didática conforme filosofia e sociologia crítica da Educação; III – compreensão de corpo segundo uma concepção sociocultural.

I – influência das ciências humanas e sociais; II – orientação didática conforme filosofia e sociologia crítica da Educação; III – compreensão de corpo segundo uma concepção biologicista.