O conteúdo, que deve possuir certa estrutura interna, uma lógica intrínseca e um significado em si mesmo.

O conhecimento prévio do aluno, que deve ser abordado e, em seguida, substituído por novos materiais adequados de ensino.

Investimentos em ações que potencializem a disponibilidade do professor.

O conteúdo, que deve contribuir na construção de significados de aprendizagem para o professor e os funcionários da escola.

A educação escolar, que deve favorecer a aprendizagem restrita de fatos, conceitos, procedimentos e atitudes.