A formação de profissionais de nível superior é o processo desenvolvido nas instituições de ensino superior para garantir a formação integral dos estudantes universitários. Esse processo se concretiza a partir de uma sólida formação científica, técnica e humanística, de forma a obter profissionais cultos, competentes, independentes e criativos, para que possam atuar com sucesso nos diversos setores da economia e sociedade em geral. Para esse propósito, a formação pedagógica dos professores universitários assumiu novas perspectivas se comparadas às formações tecnicistas tradicionais. Outro modelo que busca superar as dificuldades presentes na formação tecnicista é o da profissionalização para a docência. Considere as afirmações abaixo sobre esse modelo.

I O que caracteriza a identidade do professor universitário para o ensino é o domínio do conteúdo disciplinar, para o qual deve estar voltada a formação continuada.

II A formação do professor universitário para a docência deve ser referenciada em estudos de necessidades formativas, o que contribui para dar sentido pessoal à formação.

III O que os professores pensam sobre a docência universitária bem como o que sentem e as crenças que têm pouco influenciam nos processos de sua formação.

IV A formação do professor universitário para o ensino é um processo complexo e multidimensional influenciado pelos contextos da universidade.

Das afirmações, estão corretas