Na contemporaneidade, existe o compromisso social com a educação integral. Isso significa assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades. Isso quer dizer que a Educação Básica deve visar a formação e o desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que acabam por privilegiar apenas uma das dimensões humanas.

Dentro dessa perspectiva, quais são as duas principais dimensões humanas que devem ser equalizadas no processo formativo institucionalizado?