afastam os diálogos sobre a secularidade da vida, exercitando a aprendizagem dos conhecimentos religiosos.

visam proporcionar a aprendizagem dos conhecimentos religiosos a partir das realidades cotidianas vividas pelos estudantes para, em uma próxima fase, investigar as manifestações externas da realidade dos educandos.

deixam de contribuir para os educandos uma construção dos sentidos pessoais de vida a partir de valores, princípios éticos e cidadania.

aproximam de diferentes realidades sociais que são fundamentais para uma organização curricular que ainda não consta diretamente o respeito de símbolos religiosos de distintas tradições.

favorecem o reconhecimento e respeito às histórias, memórias, crenças, convicções e valores de diferentes culturas, tradições religiosas e filosofias de vida.