“A reflexão psicopedagógica necessita apoiar-se em uma reflexão epistemológica. Em diferentes experiências que tivemos com profissionais de ensino, apareceram três dificuldades principais que precisam ser inicialmente colocadas: em primeiro lugar, a visão que um adulto já alfabetizado tem do sistema de escrita; em segundo lugar, a confusão entre escrever e desenhar letras; finalmente, a redução do conhecimento do leitor ao conhecimento das letras e seu valor sonoro convencional.”

Com essa informação, o autor pretende: