Leão, Dayrell e Reis (2011) realizaram análises sobre as relações entre os projetos de vida dos jovens e as escolas públicas de ensino médio. As afirmativas abaixo apresentam algumas dessas análises.

I. A relação dos jovens com a escola é permeada por sentimentos positivos (espaço de encontro e sociabilidade, transmissão de saberes e conhecimentos úteis à vida, à continuidade dos estudos e ao trabalho) e negativos (problemas de infraestrutura e pessoal, funcionamento precário do turno noturno e sentimento de abandono).

II. A escola de ensino médio vem possibilitando aos jovens uma formação humana mais ampla contribuindo para uma compreensão de si mesmos, de suas habilidades, desejos e da realidade onde se inserem, com uma visão aprofundada sobre o mundo do trabalho, suas demandas e exigências.

III. As escolas públicas de ensino médio passaram a receber um contingente cada vez mais heterogêneo, com altos índices de pobreza e violência que delimitam os horizontes possíveis de ação dos jovens na sua relação com essa instituição.

IV. Durante o ensino médio, uma fase decisiva de escolhas de possíveis rumos de vida para os jovens, as escolas públicas investigadas contribuem, de modo efetivo, para o conhecimento das universidades e dos cursos existentes, com suas especificidades e demandas próprias.

Está INCORRETO o que se afirma em: